Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase

Mostrar todas las versiones(2)

En este capítulo abordamos de qué manera se configuran los saberes en el trabajo y para trabajo en relación con las diferentes clases sociales de la Argentina, a partir del estudio del caso del Gran La Plata. El interés se centra en analizar cómo son puestos en juego los saberes a lo largo de las tr...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bidauri, María de la Paz, Harvey, Cristian Guillermo, Biscotti, Victoria, Muñiz Terra, Leticia Magalí
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2024
Materias:	Sociología trayectorias educativo-laborales saberes institucionalizados saberes adquiridos
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174846
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-174846
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1748462024-12-13T20:17:02Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174846 Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase Bidauri, María de la Paz Harvey, Cristian Guillermo Biscotti, Victoria 2024 2024-12-13T13:23:41Z Muñiz Terra, Leticia Magalí Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es Sociología trayectorias educativo-laborales saberes institucionalizados saberes adquiridos En este capítulo abordamos de qué manera se configuran los saberes en el trabajo y para trabajo en relación con las diferentes clases sociales de la Argentina, a partir del estudio del caso del Gran La Plata. El interés se centra en analizar cómo son puestos en juego los saberes a lo largo de las trayectorias educativo-laborales de los/as entrevistados/as de cada clase, las formas de apropiación y la valoración que hacen de los mismos. Este abordaje se lleva a cabo desde una mirada diacrónica, por ello indagamos en la recepción, valoración y capitalización de estos saberes. Consideramos relevante indagar la importancia de aquellos saberes institucionalizados, como así también los adquiridos de manera informal. Tendremos en cuenta no solamente los saberes escolarizados, sino también la educación en sentido amplio y el aprendizaje a lo largo de la vida. Asimismo, nos interesa comprender si existen, a lo largo de las trayectorias, procesos de acumulación y articulación de estos saberes, y cómo incide en estos procesos la posición que los sujetos ocupan en el espacio social. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 157-187
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Sociología trayectorias educativo-laborales saberes institucionalizados saberes adquiridos
spellingShingle	Sociología trayectorias educativo-laborales saberes institucionalizados saberes adquiridos Bidauri, María de la Paz Harvey, Cristian Guillermo Biscotti, Victoria Muñiz Terra, Leticia Magalí Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase
topic_facet	Sociología trayectorias educativo-laborales saberes institucionalizados saberes adquiridos
description	En este capítulo abordamos de qué manera se configuran los saberes en el trabajo y para trabajo en relación con las diferentes clases sociales de la Argentina, a partir del estudio del caso del Gran La Plata. El interés se centra en analizar cómo son puestos en juego los saberes a lo largo de las trayectorias educativo-laborales de los/as entrevistados/as de cada clase, las formas de apropiación y la valoración que hacen de los mismos. Este abordaje se lleva a cabo desde una mirada diacrónica, por ello indagamos en la recepción, valoración y capitalización de estos saberes. Consideramos relevante indagar la importancia de aquellos saberes institucionalizados, como así también los adquiridos de manera informal. Tendremos en cuenta no solamente los saberes escolarizados, sino también la educación en sentido amplio y el aprendizaje a lo largo de la vida. Asimismo, nos interesa comprender si existen, a lo largo de las trayectorias, procesos de acumulación y articulación de estos saberes, y cómo incide en estos procesos la posición que los sujetos ocupan en el espacio social.
format	Libro Capitulo de libro
author	Bidauri, María de la Paz Harvey, Cristian Guillermo Biscotti, Victoria Muñiz Terra, Leticia Magalí
author_facet	Bidauri, María de la Paz Harvey, Cristian Guillermo Biscotti, Victoria Muñiz Terra, Leticia Magalí
author_sort	Bidauri, María de la Paz
title	Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase
title_short	Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase
title_full	Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase
title_fullStr	Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase
title_full_unstemmed	Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase
title_sort	producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase
publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
publishDate	2024
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174846
work_keys_str_mv	AT bidaurimariadelapaz produccionapropiacionypuestaenjuegodelossabereseneltrabajoanalisisrelacionaldelastrayectoriasdeclase AT harveycristianguillermo produccionapropiacionypuestaenjuegodelossabereseneltrabajoanalisisrelacionaldelastrayectoriasdeclase AT biscottivictoria produccionapropiacionypuestaenjuegodelossabereseneltrabajoanalisisrelacionaldelastrayectoriasdeclase AT munizterraleticiamagali produccionapropiacionypuestaenjuegodelossabereseneltrabajoanalisisrelacionaldelastrayectoriasdeclase
_version_	1841492962694922240

Producción, apropiación y puesta en juego de los saberes en el trabajo: análisis relacional de las trayectorias de clase

Ejemplares similares