Fanfiction, bestseller romántico juvenil y enseñanza de literatura: continuidades y variaciones
Este artículo se propone comunicar algunas de las líneas desarrolladas en nuestra tesis de licenciatura en torno del consumo de fanfiction por parte de jóvenes lectores y escritores en la plataforma Wattpad así como de las continuidades que existen entre los saberes sobre literatura que circulan en...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2024
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174406 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este artículo se propone comunicar algunas de las líneas desarrolladas en nuestra tesis de licenciatura en torno del consumo de fanfiction por parte de jóvenes lectores y escritores en la plataforma Wattpad así como de las continuidades que existen entre los saberes sobre literatura que circulan en dicha plataforma y en las publicaciones de sus escritores (fanfics, recomendaciones, decálogos) y los saberes sobre lengua y literatura propuestos en los contenidos que se enseñan en la escuela y que permiten observar una continuidad de estas narrativas en términos de tradición selectiva (Williams, 2000) con contenidos que en la actualidad se consideran parte de la disciplina escolar lengua y literatura. |
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