Nada hay fuera del texto de los noventa: un análisis de “la caída” de la historiografía literaria y la emergencia de la didáctica de la lengua y la literatura
Esta enumeración veloz (y posiblemente incompleta) de un estado de situación hacia la década de 1990 (neoliberalismo, reforma del Estado, atomización del sistema educativo, modernizaciones teóricas, etc.) es lo que nos permite a lo largo de este capítulo explicar el desplazamiento de la historiograf...
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP)
2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174404 |
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I19-R120-10915-1744042024-12-06T04:17:18Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/174404 Nada hay fuera del texto de los noventa: un análisis de “la caída” de la historiografía literaria y la emergencia de la didáctica de la lengua y la literatura Dubin, Mariano 2024 2024-12-03T16:58:08Z Dubin, Mariano Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) es Educación Letras historiografía literaria Carlos Menem didáctica de la lengua y la literatura Esta enumeración veloz (y posiblemente incompleta) de un estado de situación hacia la década de 1990 (neoliberalismo, reforma del Estado, atomización del sistema educativo, modernizaciones teóricas, etc.) es lo que nos permite a lo largo de este capítulo explicar el desplazamiento de la historiografía literaria como paradigma dominante del área de la literatura. Entendemos así las emergencias ideológicas del Menemato materializadas en los desarrollos de las perspectivas dominantes de la enseñanza de la literatura (aunque la mayoría de los especialistas y técnicos que llevaron adelante este proceso no se identificaran con el menemismo). Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 50-61 |
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Esta enumeración veloz (y posiblemente incompleta) de un estado de situación hacia la década de 1990 (neoliberalismo, reforma del Estado, atomización del sistema educativo, modernizaciones teóricas, etc.) es lo que nos permite a lo largo de este capítulo explicar el desplazamiento de la historiografía literaria como paradigma dominante del área de la literatura.
Entendemos así las emergencias ideológicas del Menemato materializadas en los desarrollos de las perspectivas dominantes de la enseñanza de la literatura (aunque la mayoría de los especialistas y técnicos que llevaron adelante este proceso no se identificaran con el menemismo). |
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