El discurso crítico académico en Letras. Algunos problemas en torno a las prácticas de su enseñanza en el PAAc.

El presente análisis indaga, a partir de una investigación de campo enmarcada en los aportes que, desde un paradigma interpretativo, aproxima la etnografía, la problemática que suscita las prácticas de enseñanza de la "crítica académica", cuando se inscriben en un espacio de saberes y p...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Barrales, Matías Ezequiel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Letras
Humanidades
discurso crítico; prácticas de enseñanza; Academia; PAAc.
Literatura
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17401
http://www.orbistertius.unlp.edu.ar/congresos/viicitclot/actas-del-vii-congreso-internacional-orbis-tertius-1/actas-del-vii-congreso-internacional-orbis-tertius-1/ponencias/Barrales.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description El presente análisis indaga, a partir de una investigación de campo enmarcada en los aportes que, desde un paradigma interpretativo, aproxima la etnografía, la problemática que suscita las prácticas de enseñanza de la "crítica académica", cuando se inscriben en un espacio de saberes y prácticas sobre la literatura particularmente conflictivo, de pasaje entre la escuela media y los comienzos de una formación especializada, como lo es el "Programa de Apoyo Académico" (FAHCE, UNLP). A su vez, una propuesta de enseñanza semejante, necesariamente reclama para sí un regreso sobre la noción de discurso crítico académico, guiado por la certeza de que el ensayo de algún tipo de respuesta sobre la misma, alejada de posiciones más o menos reaccionarias, indefectiblemente contribuirá al desarrollo de hipótesis didácticas más productivas para su enseñanza.
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