La hipo e hipersegmentación lexical en la oralidad y la escritura de niños en proceso de alfabetización

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En este trabajo se presentarán algunos resultados de una investigación en curso destinada a explorar las segmentaciones lexicales en la escritura de niños con y sin problemas de aprendizaje. En esta oportunidad, se tomarán especialmente en cuenta las producciones de niños en los primeros años de la...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Querejeta, Maira
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Psicología
escritura; hiposegmentación; hipersegmentación; palabra
niño
alfabetización
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17355
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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