Aportes de las teorías hermenéutica y semiótica en la investigación sobre sentidos sociales

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La presente comunicación se deriva de un proyecto de investigación y tesis doctoral centrado en los sentidos sobre la educación media. Se realiza como estudio en casos en dos establecimientos educativos de nivel medio de la ciudad de Córdoba, una institución pública y otra privada, con el objetivo d...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: D'Aloisio, Florencia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Psicología
enseñanza secundaria
Psicología Educacional
sentidos sociales; aportes; hermenéutica; semiótica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/17325
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description La presente comunicación se deriva de un proyecto de investigación y tesis doctoral centrado en los sentidos sobre la educación media. Se realiza como estudio en casos en dos establecimientos educativos de nivel medio de la ciudad de Córdoba, una institución pública y otra privada, con el objetivo de reconstruir los sentidos disímiles y consensuados que construyen alumnos, docentes, directivos y padres sobre la escuela media. La investigación se encuadra en una perspectiva cualitativa de interpretación, desde un enfoque socio-antropológico que posibilita la comprensión de los sentidos sobre las prácticas sociales a partir de la reconstrucción de la perspectiva de los sujetos sobre sus experiencias en el marco de las relaciones intersubjetivas (Vasilachis, 1992; Achilli, 2005).
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