Desigualdades, estrategias y cotidianeidad durante la “continuidad pedagógica”: el caso de un grupo de jóvenes de escuelas secundarias públicas de Villa María (Córdoba)

El objetivo del escrito es identificar los diversos modos en que un grupo de jóvenes de clases populares de la ciudad de Villa María (Córdoba) transitó el proceso de “continuidad pedagógica” y/o la educación remota, teniendo en cuenta el desigual acceso a la conectividad y a recursos que produjo y p...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Monti, Daiana Ailén
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Sociología
Jóvenes
continuidad pedagógica
desigualdades
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/173084
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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