Trayectorias académicas: una aproximación a la construcción de indicadores
El presente trabajo se plantea reflexionar sobre los fundamentos teórico-conceptuales e indagar en la búsqueda de indicadores para la construcción de una categoría conceptual de: “trayectorias académicas”. El estudio forma parte de una investigación que se está llevando a cabo en la Universidad Naci...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2022
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/173025 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo se plantea reflexionar sobre los fundamentos teórico-conceptuales e indagar en la búsqueda de indicadores para la construcción de una categoría conceptual de: “trayectorias académicas”. El estudio forma parte de una investigación que se está llevando a cabo en la Universidad Nacional de Lanús cuyo título es: “Caracterización de las trayectorias académicas de los y las estudiantes de las universidades nacionales en períodos de prepandemia, pandemia y pospandemia. Algunos indicadores para su análisis. El caso de la UNLa”.
Con el objetivo de visualizar la complejidad del fenómeno de estudio y a partir de la revisión bibliográfica realizada se propone analizar cómo el proceso de masificación global de la educación superior obligó a revisar la noción de Trayectorias Académicas. Es por eso que se buscará reflejar los debates actuales e indagar en una perspectiva multidimensional que recoja variables de coyuntura personal, institucional y gubernamental. |
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