Promoción de la resiliencia en la escuela : Obstáculos epistemológicos, metodológicos y teóricos

El reconocimiento de la vulnerabilidad; la posibilidad de sufrir daños, el riesgo de abandono del sistema educativo y muchos otros riesgos psicosociales, muy diversos tipos de carencias, así como la existencia de enormes desigualdades sociales que perjudican el desarrollo de niños, niñas y adolescen...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal:	Cárdenas González, Victor Gerardo
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2021
Materias:	Ciencias Sociales Educación Resiliencia
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172766
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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