“Enseñar en pluriaño en la educación secundaria obligatoria” : Variaciones sobre la forma escolar en el ámbito rural en la provincia de Buenos Aires (2010-2017)

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Es ya un lugar común el estudio de los problemas que se han presentado en la escuela secundaria, desde la implementación de la obligatoriedad del nivel. En la investigación, se realiza un análisis del formato escolar Pluriaño que lleva a cabo una Escuela Secundaria Rural de la provincia de Buenos Ai...

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Detalles Bibliográficos
Autor principal: Benítez, Alejandra Mabel
Otros Autores: Bracchi, Claudia
Formato: Tesis Tesis de maestria
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Educación
Escuela secundaria
Pluriaño
Forma escolar
Percepciones
Experiencias
Docentes
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/172656
https://doi.org/10.35537/10915/172656
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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