Educación Física y masculinidades: clases mixtas y formación docente
La ponencia pretende exponer el marco referencial teórico y algunas conclusiones generales del proyecto de investigación “Educación Física, género y masculinidades en el profesorado: ¿la clase mixta como paradigma de igualdad?”, desarrollado en el Instituto de Educación Superior de Paraná, signado p...
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2021
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I19-R120-10915-1711982024-10-07T20:01:24Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/171198 Educación Física y masculinidades: clases mixtas y formación docente Blestcher, Martiniano Poletti, María Victoria Sánchez, María de los Ángeles Boggia, Maricel Camila Benedetti, María Isabel 2021-12-04 2021 2024-10-07T18:38:57Z es Educación Física Formación masculinidades clases género La ponencia pretende exponer el marco referencial teórico y algunas conclusiones generales del proyecto de investigación “Educación Física, género y masculinidades en el profesorado: ¿la clase mixta como paradigma de igualdad?”, desarrollado en el Instituto de Educación Superior de Paraná, signado por la pandemia y la necesaria adaptación de métodos e instrumentos de recolección de datos, generando nuevos aprendizajes, interrogantes y derivas. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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La ponencia pretende exponer el marco referencial teórico y algunas conclusiones generales del proyecto de investigación “Educación Física, género y masculinidades en el profesorado: ¿la clase mixta como paradigma de igualdad?”, desarrollado en el Instituto de Educación Superior de Paraná, signado por la pandemia y la necesaria adaptación de métodos e instrumentos de recolección de datos, generando nuevos aprendizajes, interrogantes y derivas. |
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