El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal

Este breve ensayo teórico explica sintéticamente cómo surge en la teoría cuántica la constante de Planck, para luego analizar qué de ello tiene implicancia en la Educación Corporal. Se propone pensar que la situación y la acción son co-variantes en toda práctica corporal, e indican la porción mínima...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Lescano, Agustín Amílcar
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2021
Materias:
Educación Física
Educación Corporal
Enseñanza
Situación
Acción
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170994
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-170994
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1709942024-10-02T20:01:38Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170994 El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal Lescano, Agustín Amílcar 2021-12-04 2021 2024-10-02T12:28:21Z es Educación Física Educación Corporal Enseñanza Situación Acción Este breve ensayo teórico explica sintéticamente cómo surge en la teoría cuántica la constante de Planck, para luego analizar qué de ello tiene implicancia en la Educación Corporal. Se propone pensar que la situación y la acción son co-variantes en toda práctica corporal, e indican la porción mínima y lógica que hay que poner en funcionamiento o en diálogo cuando se enseña una práctica corporal. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación Física
Educación Corporal
Enseñanza
Situación
Acción
spellingShingle Educación Física
Educación Corporal
Enseñanza
Situación
Acción
Lescano, Agustín Amílcar
El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal
topic_facet Educación Física
Educación Corporal
Enseñanza
Situación
Acción
description Este breve ensayo teórico explica sintéticamente cómo surge en la teoría cuántica la constante de Planck, para luego analizar qué de ello tiene implicancia en la Educación Corporal. Se propone pensar que la situación y la acción son co-variantes en toda práctica corporal, e indican la porción mínima y lógica que hay que poner en funcionamiento o en diálogo cuando se enseña una práctica corporal.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Lescano, Agustín Amílcar
author_facet Lescano, Agustín Amílcar
author_sort Lescano, Agustín Amílcar
title El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal
title_short El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal
title_full El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal
title_fullStr El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal
title_full_unstemmed El cuanto de acción…, situación y acción en la Educación Corporal
title_sort el cuanto de acción…, situación y acción en la educación corporal
publishDate 2021
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170994
work_keys_str_mv AT lescanoagustinamilcar elcuantodeaccionsituacionyaccionenlaeducacioncorporal
_version_ 1824075817587572736

Ejemplares similares