Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino

¿Qué significaba ser joven en las últimas décadas del siglo xix y las primeras del siglo xx? ¿Es posible identificar un sentido único de la juventud en un contexto específico? El artículo que presentamos aporta elementos para dar respuesta a estos interrogantes en relación con un caso concreto: las...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Southwell, Myriam Mónica, Legarralde, Martín Roberto, Ayuso, María Luz
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2005
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170702
Aporte de:
id I19-R120-10915-170702
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1707022024-09-27T04:13:04Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170702 Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino Southwell, Myriam Mónica Legarralde, Martín Roberto Ayuso, María Luz 2005 2024-09-26T14:03:58Z es Educación juventud instituciones educativas Sistema educativo ¿Qué significaba ser joven en las últimas décadas del siglo xix y las primeras del siglo xx? ¿Es posible identificar un sentido único de la juventud en un contexto específico? El artículo que presentamos aporta elementos para dar respuesta a estos interrogantes en relación con un caso concreto: las escuelas normales como instituciones educativas que formaban parte de un nivel de educación secundaria en conformación.Para ello, partimos de la idea de que existieron formas específicas de dar significado a la juventud, propias de las políticas del Estado en conformación. Estos significados supusieron la identificación de un grupo etario asociado a tipos particulares de instituciones educativas. En el período estudiado en este artículo, las escuelas normales y los colegios nacionales fueron los responsables de dotar de contenidos particulares a la noción de juventud en el marco de un sistema educativo en conformación. En este sentido, consideramos que el análisis de los sujetos pedagógicos puede proporcionar información sobre los sujetos sociales y políticos que en ellos se condensan, de manera que el estudio de un caso particular pueda ofrecer indicios sobre procesos más amplios de construcción de significados. Para desarrollar estas ideas en relación con aquellos interrogantes, hemos abordado un caso particular: el de la Escuela Normal Nº1 de la ciudad de La Plata, objeto de investigación del proyecto "Currículum, regulación del trabajo y ciudadanía: la Escuela Normal Nº 1 como fuente de desarrollo del trabajo docente en la provincia de Buenos Aires Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Articulo Articulo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf 1-6 <a href='http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar' arget='_blank'>Memoria académica</a>
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
juventud
instituciones educativas
Sistema educativo
spellingShingle Educación
juventud
instituciones educativas
Sistema educativo
Southwell, Myriam Mónica
Legarralde, Martín Roberto
Ayuso, María Luz
Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino
topic_facet Educación
juventud
instituciones educativas
Sistema educativo
description ¿Qué significaba ser joven en las últimas décadas del siglo xix y las primeras del siglo xx? ¿Es posible identificar un sentido único de la juventud en un contexto específico? El artículo que presentamos aporta elementos para dar respuesta a estos interrogantes en relación con un caso concreto: las escuelas normales como instituciones educativas que formaban parte de un nivel de educación secundaria en conformación.Para ello, partimos de la idea de que existieron formas específicas de dar significado a la juventud, propias de las políticas del Estado en conformación. Estos significados supusieron la identificación de un grupo etario asociado a tipos particulares de instituciones educativas. En el período estudiado en este artículo, las escuelas normales y los colegios nacionales fueron los responsables de dotar de contenidos particulares a la noción de juventud en el marco de un sistema educativo en conformación. En este sentido, consideramos que el análisis de los sujetos pedagógicos puede proporcionar información sobre los sujetos sociales y políticos que en ellos se condensan, de manera que el estudio de un caso particular pueda ofrecer indicios sobre procesos más amplios de construcción de significados. Para desarrollar estas ideas en relación con aquellos interrogantes, hemos abordado un caso particular: el de la Escuela Normal Nº1 de la ciudad de La Plata, objeto de investigación del proyecto "Currículum, regulación del trabajo y ciudadanía: la Escuela Normal Nº 1 como fuente de desarrollo del trabajo docente en la provincia de Buenos Aires
format Articulo
Articulo
author Southwell, Myriam Mónica
Legarralde, Martín Roberto
Ayuso, María Luz
author_facet Southwell, Myriam Mónica
Legarralde, Martín Roberto
Ayuso, María Luz
author_sort Southwell, Myriam Mónica
title Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino
title_short Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino
title_full Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino
title_fullStr Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino
title_full_unstemmed Algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino
title_sort algunos sentidos de la juventud en la conformación del sistema educativo argentino
publishDate 2005
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170702
work_keys_str_mv AT southwellmyriammonica algunossentidosdelajuventudenlaconformaciondelsistemaeducativoargentino
AT legarraldemartinroberto algunossentidosdelajuventudenlaconformaciondelsistemaeducativoargentino
AT ayusomarialuz algunossentidosdelajuventudenlaconformaciondelsistemaeducativoargentino
_version_ 1825276085571420160