Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP

El presente TFI intenta narrar y analizar una propuesta pedagógica que se diseñó e implementó en la pandemia en el aula virtual en el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje y que en el primer cuatrimestre 2022 (vuelta a la presencialidad) se retoma su implementación con resultados sorprendentes....

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: De Marziani, Natalia Cecilia
Otros Autores: Lyons, Silvina
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170683
Aporte de:
id I19-R120-10915-170683
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1706832024-09-27T04:14:44Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170683 Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP De Marziani, Natalia Cecilia 2024-08-20 2024-09-26T12:20:08Z Lyons, Silvina es Educación educación universitaria aprendizaje lúdico enseñanza del derecho clase presencial clase virtual. El presente TFI intenta narrar y analizar una propuesta pedagógica que se diseñó e implementó en la pandemia en el aula virtual en el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje y que en el primer cuatrimestre 2022 (vuelta a la presencialidad) se retoma su implementación con resultados sorprendentes. La propuesta pedagógica que se sistematizó en este trabajo, se enmarcó en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UNLP), en la Cátedra III de Derecho Romano, comisión 22. Se destaca que, a partir del recorrido por la Especialización en Docencia Universitaria se ha construido un marco teórico que permite analizar la experiencia a la luz de las perspectivas conceptuales estudiadas. Durante la cursada de la mentada materia, se abordan en principio tres unidades temáticas relacionadas con el sujeto de derecho en la antigua Roma. A fin de poder identificar los aprendizajes y como cierre integrador del bloque, se propone a los/as estudiantes “Viajar en el tiempo” con un equipaje liviano (tres unidades temáticas, una pizca de realidad y mucha imaginación) y que se presenten en un espacio de intercambio, relacionando su situación actual, su vida, con los conceptos vistos en las unidades desarrolladas. Luego de las intervenciones, se produce entre ellos/as y el docente un rico intercambio, donde además de conocerse, relacionan conceptos e instituciones y aprenden juntos/as. Sistematizar esta experiencia donde se aprende a través del juego, se utiliza la escritura creativa y descriptiva y donde los/as estudiantes son autores y actores en este proceso, resulta una vivencia formativa e inspiradora dado que es enriquecedor, aporta herramientas, derriba mitos, genera intercambio, trabajo colaborativo, se conjugan pensamiento y acción, teoría y práctica, se desarrolla la creatividad y el pensamiento crítico. Por lo tanto, la intención no es solo dar a conocer la propuesta sino también revisar reflexivamente para qué y por qué implementar instancias lúdicas en las clases, específicamente, en una materia de primer año, como lo es Derecho Romano. Asesora: Hilda Fingermann Especialista en Docencia Universitaria Universidad Nacional de La Plata Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales Tesis Trabajo de especializacion http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
educación universitaria
aprendizaje lúdico
enseñanza del derecho
clase presencial
clase virtual.
spellingShingle Educación
educación universitaria
aprendizaje lúdico
enseñanza del derecho
clase presencial
clase virtual.
De Marziani, Natalia Cecilia
Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP
topic_facet Educación
educación universitaria
aprendizaje lúdico
enseñanza del derecho
clase presencial
clase virtual.
description El presente TFI intenta narrar y analizar una propuesta pedagógica que se diseñó e implementó en la pandemia en el aula virtual en el entorno virtual de enseñanza y aprendizaje y que en el primer cuatrimestre 2022 (vuelta a la presencialidad) se retoma su implementación con resultados sorprendentes. La propuesta pedagógica que se sistematizó en este trabajo, se enmarcó en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales (UNLP), en la Cátedra III de Derecho Romano, comisión 22. Se destaca que, a partir del recorrido por la Especialización en Docencia Universitaria se ha construido un marco teórico que permite analizar la experiencia a la luz de las perspectivas conceptuales estudiadas. Durante la cursada de la mentada materia, se abordan en principio tres unidades temáticas relacionadas con el sujeto de derecho en la antigua Roma. A fin de poder identificar los aprendizajes y como cierre integrador del bloque, se propone a los/as estudiantes “Viajar en el tiempo” con un equipaje liviano (tres unidades temáticas, una pizca de realidad y mucha imaginación) y que se presenten en un espacio de intercambio, relacionando su situación actual, su vida, con los conceptos vistos en las unidades desarrolladas. Luego de las intervenciones, se produce entre ellos/as y el docente un rico intercambio, donde además de conocerse, relacionan conceptos e instituciones y aprenden juntos/as. Sistematizar esta experiencia donde se aprende a través del juego, se utiliza la escritura creativa y descriptiva y donde los/as estudiantes son autores y actores en este proceso, resulta una vivencia formativa e inspiradora dado que es enriquecedor, aporta herramientas, derriba mitos, genera intercambio, trabajo colaborativo, se conjugan pensamiento y acción, teoría y práctica, se desarrolla la creatividad y el pensamiento crítico. Por lo tanto, la intención no es solo dar a conocer la propuesta sino también revisar reflexivamente para qué y por qué implementar instancias lúdicas en las clases, específicamente, en una materia de primer año, como lo es Derecho Romano.
author2 Lyons, Silvina
author_facet Lyons, Silvina
De Marziani, Natalia Cecilia
format Tesis
Trabajo de especializacion
author De Marziani, Natalia Cecilia
author_sort De Marziani, Natalia Cecilia
title Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP
title_short Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP
title_full Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP
title_fullStr Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP
title_full_unstemmed Viaje en el tiempo : Sistematización de una experiencia pedagógica en la Facultad de Ciencias Jurídicas y Sociales de la UNLP
title_sort viaje en el tiempo : sistematización de una experiencia pedagógica en la facultad de ciencias jurídicas y sociales de la unlp
publishDate 2024
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170683
work_keys_str_mv AT demarzianinataliacecilia viajeeneltiemposistematizaciondeunaexperienciapedagogicaenlafacultaddecienciasjuridicasysocialesdelaunlp
_version_ 1825276083836026880