La evaluación en Educación Física : El dispositivo pedagógico/moral que gobierna la sociedad
Partiendo de la tarea docente, indagamos en la evaluación, para observar cómo esta funciona en el sistema de formación profesional. Consideramos que revisar las prácticas de evaluación y, en especial, sus supuestos, implica analizar la formación toda, estableciendo un aporte teórico para repensarlas...
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2021
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I19-R120-10915-1706712024-10-15T18:44:39Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170671 La evaluación en Educación Física : El dispositivo pedagógico/moral que gobierna la sociedad Hours, Germán De la Haye, Jessica Husson, Marcelo Bertón, Jorgelina Natacha Guevara Gutiérrez, Yeinsson Enrique Meschini, Noelia Soledad Durruty, Matías Hernán Maiza, Celina Rozas Sia, Facundo Lescano, Eliana Cristófano, Moira Pérez, Lourdes Sardon, Brenda Rojas, Diego 2021-12-04 2021 2024-09-25T18:26:18Z es Educación Física Evaluación Educación física Saber pedagógico Capitalismo Partiendo de la tarea docente, indagamos en la evaluación, para observar cómo esta funciona en el sistema de formación profesional. Consideramos que revisar las prácticas de evaluación y, en especial, sus supuestos, implica analizar la formación toda, estableciendo un aporte teórico para repensarlas en función de la enseñanza, y de cómo se manifiestan los saberes aparentemente indispensables para el desarrollo profesional, transformándola en dispositivo pedagógico/moral que gobierna la sociedad. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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Partiendo de la tarea docente, indagamos en la evaluación, para observar cómo esta funciona en el sistema de formación profesional. Consideramos que revisar las prácticas de evaluación y, en especial, sus supuestos, implica analizar la formación toda, estableciendo un aporte teórico para repensarlas en función de la enseñanza, y de cómo se manifiestan los saberes aparentemente indispensables para el desarrollo profesional, transformándola en dispositivo pedagógico/moral que gobierna la sociedad. |
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