Educación media tecnológica de deportes en Uruguay: génesis histórica y sentidos asignados al deporte como objeto de enseñanza
La investigación marco en curso, discute el trayecto de formación en Educación Media (Bachillerato en Deporte y Recreación) y la formación de grado y pregrado universitaria en ISEF-UDELAR. Este trabajo pretende conocer, analizar y poner en tensión las prácticas de enseñanza en sendas trayectorias de...
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2021
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I19-R120-10915-1706372024-09-25T20:02:09Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/170637 Educación media tecnológica de deportes en Uruguay: génesis histórica y sentidos asignados al deporte como objeto de enseñanza Corbo, José Luis Manzino, Carla Pérez, David Peri, Ana Rodríguez, Virginia 2021-12-04 2021 2024-09-25T16:26:13Z es Educación Física Bachillerato Deporte Enseñanza Trayectorias de formación La investigación marco en curso, discute el trayecto de formación en Educación Media (Bachillerato en Deporte y Recreación) y la formación de grado y pregrado universitaria en ISEF-UDELAR. Este trabajo pretende conocer, analizar y poner en tensión las prácticas de enseñanza en sendas trayectorias de formación. Compartimos resultados parciales en relación a la génesis del bachillerato, y a los sentidos de la enseñanza del deporte a partir de las creencias de sus docentes. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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Universidad Nacional de La Plata |
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La investigación marco en curso, discute el trayecto de formación en Educación Media (Bachillerato en Deporte y Recreación) y la formación de grado y pregrado universitaria en ISEF-UDELAR. Este trabajo pretende conocer, analizar y poner en tensión las prácticas de enseñanza en sendas trayectorias de formación. Compartimos resultados parciales en relación a la génesis del bachillerato, y a los sentidos de la enseñanza del deporte a partir de las creencias de sus docentes. |
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