Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989

El siguiente trabajo analiza, desde un enfoque socio- histórico con énfasis en la historia social de los saberes y expertos (Neiburg y Plotkin, 2004; Heilbron, Guilhot, Jeanpierre, 2008; Altamirano, 2013), el XII Congreso Panamericano de Educación Física realizado en Guatemala en 1989. Analiza al ev...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Scharagrodsky, Pablo Ariel
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2022
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/169636
Aporte de:
id I19-R120-10915-169636
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1696362024-09-05T04:09:48Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/169636 Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989 Consolidating a vision on the education of the body. The case of the XII Pan American Congress of Physical Education, Guatemala 1989 Scharagrodsky, Pablo Ariel 2022 2024-09-04T17:44:56Z es Educación Física Congreso Conocimientos Expertos Guatemala Congress Physical education Knowledge Experts El siguiente trabajo analiza, desde un enfoque socio- histórico con énfasis en la historia social de los saberes y expertos (Neiburg y Plotkin, 2004; Heilbron, Guilhot, Jeanpierre, 2008; Altamirano, 2013), el XII Congreso Panamericano de Educación Física realizado en Guatemala en 1989. Analiza al evento como un espacio de sociabilidad, circulación de saberes, legitimación de ciertos expertos, e influencia y poder de algunas organizaciones internacionales. Teniendo en cuenta ello, la finalidad del artículo es examinar los saberes, expertos y organizaciones que validaron ciertos sentidos verdaderos sobre cómo conceptualizar el amplio universo de la cultura física, la educación física y los deportes (Scharagrodsky, 2011). Para llevar a cabo el análisis hermenéutico, en el marco de una metodología cualitativa, se ha focalizado la atención interpretativa en diversas fuentes documentales, entre las que se destacan las memorias e informes del congreso, las exposiciones centrales, las ponencias generales y las memorias vinculadas a otros congresos panamericanos. Asimismo, se han realizado un conjunto de entrevistas semiestructuradas. El análisis ha articulado el ?texto? junto con las condiciones históricas de producción e interacción del universo indagado (Fairclough, 2003). Entre las conclusiones, se identifica al congreso como un espacio en el que la disciplina educativa y los deportes transmitieron distintos sentidos sobre la salud. Asimismo, el congreso visibilizó a ciertos expertos internacionales y a importantes instituciones transnacionales vinculadas al heterogéneo campo de la cultura física. From a socio-historical approach with emphasis on the social history of knowledge and experts (Neiburg y Plotkin, 2004; Heilbron, Guilhot, Jeanpierre, 2008; Altamirano, 2013), the following work analyzes the XII Pan American Congress of Physical Education held in Guatemala in 1989. The paper analyzes the event as a space for sociability, knowledge circulation, legitimation of certain experts, influence and power of some international organizations. Taking this into account, the purpose of the article is to examine the knowledge, experts and organizations that validated certain true meanings on how to conceptualize the wide universe of physical culture, physical education and sports (Scharagrodsky, 2011). To carry out the hermeneutical analysis, within the framework of a qualitative methodology, interpretive attention has been focused on various documentary sources, such as memoirs and reports of the congress, the central exhibitions, the general lectures and the memories related to other Pan American congresses. Likewise, a set of semi-structured interviews have been carried out. The analysis has articulated the "text" with the historical conditions of production and interaction of the investigated universe (Fairclough, 2003). Among the conclusions, the congress is identified as a space in which the educational discipline and sports transmitted different meanings about health. In addition, the congress made visible certain international experts and important transnational institutions linked to the heterogeneous field of physical culture. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Articulo Articulo http://creativecommons.org/licenses/by-nc-nd/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-NoDerivatives 4.0 International (CC BY-NC-ND 4.0) application/pdf <a href='http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar' arget='_blank'>Memoria académica</a>
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación Física
Congreso
Conocimientos
Expertos
Guatemala
Congress
Physical education
Knowledge
Experts
spellingShingle Educación Física
Congreso
Conocimientos
Expertos
Guatemala
Congress
Physical education
Knowledge
Experts
Scharagrodsky, Pablo Ariel
Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989
topic_facet Educación Física
Congreso
Conocimientos
Expertos
Guatemala
Congress
Physical education
Knowledge
Experts
description El siguiente trabajo analiza, desde un enfoque socio- histórico con énfasis en la historia social de los saberes y expertos (Neiburg y Plotkin, 2004; Heilbron, Guilhot, Jeanpierre, 2008; Altamirano, 2013), el XII Congreso Panamericano de Educación Física realizado en Guatemala en 1989. Analiza al evento como un espacio de sociabilidad, circulación de saberes, legitimación de ciertos expertos, e influencia y poder de algunas organizaciones internacionales. Teniendo en cuenta ello, la finalidad del artículo es examinar los saberes, expertos y organizaciones que validaron ciertos sentidos verdaderos sobre cómo conceptualizar el amplio universo de la cultura física, la educación física y los deportes (Scharagrodsky, 2011). Para llevar a cabo el análisis hermenéutico, en el marco de una metodología cualitativa, se ha focalizado la atención interpretativa en diversas fuentes documentales, entre las que se destacan las memorias e informes del congreso, las exposiciones centrales, las ponencias generales y las memorias vinculadas a otros congresos panamericanos. Asimismo, se han realizado un conjunto de entrevistas semiestructuradas. El análisis ha articulado el ?texto? junto con las condiciones históricas de producción e interacción del universo indagado (Fairclough, 2003). Entre las conclusiones, se identifica al congreso como un espacio en el que la disciplina educativa y los deportes transmitieron distintos sentidos sobre la salud. Asimismo, el congreso visibilizó a ciertos expertos internacionales y a importantes instituciones transnacionales vinculadas al heterogéneo campo de la cultura física.
format Articulo
Articulo
author Scharagrodsky, Pablo Ariel
author_facet Scharagrodsky, Pablo Ariel
author_sort Scharagrodsky, Pablo Ariel
title Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989
title_short Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989
title_full Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989
title_fullStr Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989
title_full_unstemmed Consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : El caso del XII Congreso Panamericano de Educación Física, Guatemala 1989
title_sort consolidando una visión sobre la educación del cuerpo : el caso del xii congreso panamericano de educación física, guatemala 1989
publishDate 2022
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/169636
work_keys_str_mv AT scharagrodskypabloariel consolidandounavisionsobrelaeducaciondelcuerpoelcasodelxiicongresopanamericanodeeducacionfisicaguatemala1989
AT scharagrodskypabloariel consolidatingavisionontheeducationofthebodythecaseofthexiipanamericancongressofphysicaleducationguatemala1989
_version_ 1809774348180914176