Tensiones entre el Ius migrandi y el Ius Scholae Hospitalidad desde las escuelas que acogen niños, niñas y jóvenes migrantes
El presente capítulo tiene como objetivo ofrecer una reflexión alrededor de la llegada de niños, niñas y jóvenes migrantes a las escuelas en países como Colombia, Perú, Argentina y Chile, en clave de hospitalidad, teniendo en cuenta el análisis y las tensiones del denominado ius migrandi en contrast...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional Abierta y a Distancia (UNAD) y Facultad de Trabajo Social (UNLP)
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/169235 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente capítulo tiene como objetivo ofrecer una reflexión alrededor de la llegada de niños, niñas y jóvenes migrantes a las escuelas en países como Colombia, Perú, Argentina y Chile, en clave de hospitalidad, teniendo en cuenta el análisis y las tensiones del denominado ius migrandi en contraste con el ius scholae para garantizar el derecho a la educación desde el esquema de las 4A. En este sentido, el marco de derecho internacional de los derechos humanos propone un amplio panorama sobre la evolución del derecho de las migraciones como ejercicio autónomo y el derecho a educarse desde las realidades contextuales de los movimientos migratorios en América Latina. El texto busca aportar un referente conceptual y visibilizar investigaciones desde la escuela como espacio de acogida considerando propuestas de abordaje migracióneducación que pueden resultar útiles para futuros trabajos académicos. |
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