Estrategias de enseñanza y prácticas educativas en la formación virtual de aprendices del SENA/Regional Atlántico/Centro Nacional Colombo Alemán/Área de Automatización Industrial en el período del 2020 al 2023
En la presente tesis buscamos establecer cuáles son las estrategias de enseñanza y prácticas educativas en la formación virtual de aprendices del SENA / Regional Atlántico / Centro Nacional Colombo Alemán / Área de Automatización Industrial en el período del 2020 al 2023. Se toma como objeto de inve...
Guardado en:
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| Formato: | Tesis Tesis de maestria |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/168314 https://doi.org/10.35537/10915/168314 |
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Educación Formación profesional Formación virtual Estrategias de enseñanza Prácticas educativas Desigualdades digitales SENA-Colombia Torres Carvajal, Jacinto Estrategias de enseñanza y prácticas educativas en la formación virtual de aprendices del SENA/Regional Atlántico/Centro Nacional Colombo Alemán/Área de Automatización Industrial en el período del 2020 al 2023 |
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En la presente tesis buscamos establecer cuáles son las estrategias de enseñanza y prácticas educativas en la formación virtual de aprendices del SENA / Regional Atlántico / Centro Nacional Colombo Alemán / Área de Automatización Industrial en el período del 2020 al 2023. Se toma como objeto de investigación a grupos de formación profesional integral del área de automatización industrial que por los efectos de la pandemia del COVID 19 realizaron parte de su formación de manera virtual, siendo este programa originalmente de modalidad presencial y con la característica que los aprendices están relacionados con la cultura digital, las TICs y la industria 4.0 porque estas temáticas son parte esencial de su currículo. Por ser una investigación sobre un fenómeno empíricamente acotado se realizó una revisión de fuentes bibliográficas y entrevistas semiestructuradas a una muestra nativa de 13 aprendices y 4 instructores de los grupos de Automatización Industrial en el periodo 2020 al 2023 que recibieron y/o impartieron formación virtual en un programa de origen presencial.
Este trabajo plantea los aspectos positivos y negativos en las estrategias de enseñanza y prácticas educativas en la formación virtual de aprendices del SENA/Regional Atlántico/Centro Nacional Colombo Alemán/Área de Automatización Industrial en el período del 2020 al 2023 y busca que los programas de formación profesional integral que se ofrecen en el SENA, que sean tradicionalmente de modalidad presencial, puedan aplicar de la mejor forma la formación virtual, teniendo en cuentas aspectos pedagógicos, didácticos complementados con los componentes sociales, económicos, psicológicos que dan origen a las desigualdades digitales en una sociedad, para disminuir la llamada “brecha digital” en Colombia y se pueda mejorar la calidad de la FPI que imparte el SENA, utilizando de manera óptima todas las tecnologías digitales de punta. |
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