Empoderando el aprendizaje personalizado: math solver como apoyo al aula invertida para estudiantes adultos vespertinos

En esta investigación, se propone y evalúa una estrategia para potenciar el aprendizaje personalizado con uso de la herramienta de Inteligencia artificial de Microsoft math solver para apoyar el aula invertida en el contenido de trigonometría, con estudiantes adultos vespertinos de Carreras de ingen...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autor principal: Donoso, Gonzalo
Formato: Articulo
Lenguaje:Español
Publicado: 2024
Materias:
Ciencias Informáticas
Educación personalizada
Inteligencia artificial
Estudiantes vespertinos trabajadores
Rendimiento académico
Herramientas personalizadas
Personalized education
Artificial Intelligence
Evening student’s workers
Academic performance
Custom tools
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/168220
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-168220
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