Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar

Mostrar todas las versiones(2)

Este trabajo surge a partir de nuestra participación como integrantes de un proyecto de extensión universitaria e investigación en una escuela secundaria pública de gestión estatal radicada en el periurbano hortícola del Gran La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina). Dicho proyecto comenzó e...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Galina Rubinstein, Aylén, Lemmi, Soledad
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación 2023
Materias:	Ciencias Sociales migrantes Escuela secundaria
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167690
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-167690
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1676902024-07-02T20:10:46Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167690 Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar Galina Rubinstein, Aylén Lemmi, Soledad 2023 2024-07-02T17:07:10Z Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación es Ciencias Sociales migrantes Escuela secundaria Este trabajo surge a partir de nuestra participación como integrantes de un proyecto de extensión universitaria e investigación en una escuela secundaria pública de gestión estatal radicada en el periurbano hortícola del Gran La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina). Dicho proyecto comenzó en el año 2015 y continúa hasta la actualidad. Nuestra participación, sostenida por varios años en actividades tanto de investigación como de extensión dentro de la escuela, nos permitió interactuar con sus integrantes, conocerlos, mantener charlas con elles, algunas breves y otras muy extensas. Las reflexiones que aquí presentamos son producto de dichos intercambios. Esta escuela posee la particularidad que más de la mitad de les estudiantes que concurren a ella provienen de familias con historia migratoria desde las provincias del norte de Argentina y del Estado Plurinacional de Bolivia, y realizan labores productivas hortícolas en la región. Las reflexiones que estructuran este trabajo surgieron a partir del desarrollo de diversos talleres realizados a lo largo del año 2018, en el marco de un proyecto institucional que tenía como objetivo resaltar la importancia de la existencia de la escuela para la localidad donde se encuentra. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 187-220
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Ciencias Sociales migrantes Escuela secundaria
spellingShingle	Ciencias Sociales migrantes Escuela secundaria Galina Rubinstein, Aylén Lemmi, Soledad Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar
topic_facet	Ciencias Sociales migrantes Escuela secundaria
description	Este trabajo surge a partir de nuestra participación como integrantes de un proyecto de extensión universitaria e investigación en una escuela secundaria pública de gestión estatal radicada en el periurbano hortícola del Gran La Plata (provincia de Buenos Aires, Argentina). Dicho proyecto comenzó en el año 2015 y continúa hasta la actualidad. Nuestra participación, sostenida por varios años en actividades tanto de investigación como de extensión dentro de la escuela, nos permitió interactuar con sus integrantes, conocerlos, mantener charlas con elles, algunas breves y otras muy extensas. Las reflexiones que aquí presentamos son producto de dichos intercambios. Esta escuela posee la particularidad que más de la mitad de les estudiantes que concurren a ella provienen de familias con historia migratoria desde las provincias del norte de Argentina y del Estado Plurinacional de Bolivia, y realizan labores productivas hortícolas en la región. Las reflexiones que estructuran este trabajo surgieron a partir del desarrollo de diversos talleres realizados a lo largo del año 2018, en el marco de un proyecto institucional que tenía como objetivo resaltar la importancia de la existencia de la escuela para la localidad donde se encuentra.
format	Libro Capitulo de libro
author	Galina Rubinstein, Aylén Lemmi, Soledad
author_facet	Galina Rubinstein, Aylén Lemmi, Soledad
author_sort	Galina Rubinstein, Aylén
title	Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar
title_short	Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar
title_full	Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar
title_fullStr	Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar
title_full_unstemmed	Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar
title_sort	estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar
publisher	Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación
publishDate	2023
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167690
work_keys_str_mv	AT galinarubinsteinaylen estarynoestarsentidosypracticasentornoalasmigracioneseidentificacionesetniconacionalesenelespacioescolar AT lemmisoledad estarynoestarsentidosypracticasentornoalasmigracioneseidentificacionesetniconacionalesenelespacioescolar
_version_	1807223546885177344

Estar y no estar: sentidos y prácticas en torno a las migraciones e identificaciones étnico-nacionales en el espacio escolar

Ejemplares similares