Construir más y mejores condiciones para una educación matemática inclusiva

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El capítulo final de este libro, a diferencia de los anteriores, incluye una mayor dimensión propositiva. Las ideas que aquí se presentan parten de estudios propios y de otros equipos de investigación; también de nuestra experiencia en el sistema educativo local y regional. Buscamos aportar algunas...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Broitman, Claudia, Cobeñas, Pilar
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2024
Materias:	Educación educación inclusiva políticas educativas Enseñanza de las matemáticas formación docente normativas internacionales
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167574
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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spelling	I19-R120-10915-1675742024-06-27T20:31:49Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167574 Construir más y mejores condiciones para una educación matemática inclusiva Broitman, Claudia Cobeñas, Pilar 2024 2024-06-27T17:32:14Z Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) es Educación educación inclusiva políticas educativas Enseñanza de las matemáticas formación docente normativas internacionales El capítulo final de este libro, a diferencia de los anteriores, incluye una mayor dimensión propositiva. Las ideas que aquí se presentan parten de estudios propios y de otros equipos de investigación; también de nuestra experiencia en el sistema educativo local y regional. Buscamos aportar algunas reflexiones sobre posibles líneas de acción en vistas a una educación matemática cada vez más inclusiva. Los apartados que conforman este capítulo son los siguientes: • Aportes para revisar normativas internacionales de derechos humanos en vistas a una educación matemática cada vez más inclusiva. • Aportes para revisar las políticas educativas en vistas a una educación matemática cada vez más inclusiva. • Aportes para revisar la formación docente en vistas a una educación matemática cada vez más inclusiva. • Aportes para revisar la organización institucional en vistas a una educación matemática cada vez más inclusiva. • Aportes para revisar la enseñanza en vistas a una educación matemática cada vez más inclusiva. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 625-671
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Construir más y mejores condiciones para una educación matemática inclusiva

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