La enseñanza de la proporcionalidad desde una mirada inclusiva

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En este capítulo presentaremos una experiencia que consistió en planificar, gestionar y analizar una clase de Matemática, llevada a cabo en un 6º grado con el propósito de promover un trabajo que incluyera a todo el alumnado. Este curso estaba formado por 33 estudiantes, entre quienes había cuatro n...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Lastra, María de los Ángeles, Lucero, María Verónica, Vallone, Mariana Soledad, Grimaldi, Verónica, Sancha, Inés
Formato:	Libro Capitulo de libro
Lenguaje:	Español
Publicado:	Editorial de la Universidad Nacional de La Plata (EDULP) 2024
Materias:	Educación Enseñanza de las matemáticas educación inclusiva discapacidad
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167568
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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