Una indagación en un taller de carpintería: desafíos metodológicos de reconstrucción de prácticas de medición
Este estudio propone reconocer aportes de las prácticas cotidianas de medición reconstruidas en un taller de carpintería a la enseñanza matemática escolar en la escuela primaria, a fin de mejorar las condiciones didácticas de la enseñanza y del aprendizaje de la medida en las aulas. Recupera los mo...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Trabajo de especializacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167483 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este estudio propone reconocer aportes de las prácticas cotidianas de medición reconstruidas en un taller de carpintería a la enseñanza matemática escolar en la escuela primaria, a fin de mejorar las condiciones didácticas de la enseñanza y del aprendizaje de la medida en las aulas.
Recupera los modos en los que los saberes matemáticos se producen, transmiten y sistematizan en una determinada comunidad de carpinteros. Se trata de un trabajo que aporta a un campo de estudios al articular los desarrollos teóricos que se ponen en juego en la práctica de un taller concretamente. |
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