La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión

Mostrar todas las versiones(2)

En esta investigación se propuso analizar la performance cantada y la experiencia de cantantes en la práctica de músicas populares en contexto de concierto con el fin de determinar, la relevancia e impacto de la significación experiencial en el surgimiento, producción y percepción de expresiones son...

Descripción completa

Detalles Bibliográficos
Autores principales: Machuca Téllez, Daniel Ricardo, Pérez, Joaquín Blas
Formato: Articulo Comunicacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Música
voz
canto
performance
expresión
pedagogía
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167183
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-167183
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1671832024-06-13T20:03:59Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167183 La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión The performance of the singing voice towards a pedagogy of singing as an expression Machuca Téllez, Daniel Ricardo Pérez, Joaquín Blas 2023-09-27 2024-06-13T12:56:17Z es Música voz canto performance expresión pedagogía En esta investigación se propuso analizar la performance cantada y la experiencia de cantantes en la práctica de músicas populares en contexto de concierto con el fin de determinar, la relevancia e impacto de la significación experiencial en el surgimiento, producción y percepción de expresiones sonoro-corporales en la performance cantada, así como su importancia en el desarrollo vocal en el ámbito pedagógico. Como hipótesis, se planteó que las expresiones sonoro-corporales de la performance cantada, resultan de la significación y corporeización de nuestras experiencias a lo largo de la vida. Estas, involucran a la dimensión corporal, emocional, psíquica y socio-cultural, fundamentales a la hora de reflexionar y construir una perspectiva abierta en torno a la pedagogía vocal cantada.AvancesDel trabajo de campo y el análisis de las performances de cantantes se deduce que: (i) se hace evidente que hay grados y/o niveles de profundidad perceptiva –general y específica– de acuerdo a la experiencia con el fenómeno performativo cantado, lo que genera que algunas interacciones con el sonido vocal sean más complejas de sentir y queden en acciones de índole intramodal, o sea, representaciones del hecho sonoro-corporal; (ii) la observación y análisis de la entonación y fluctuación como aspectos acústicos de la voz, permite ampliar la comprensión de formas expresivas en su dimensión corporal, principalmente las dinámicas fisiológicas, energéticas y articulatorias de la palabra, contribuyendo a la idea de voz como cuerpo expresivo que trasciende el fenómeno físico-acústico (Machuca y Pérez, 2022); (iii) se reconocen cuatro patrones dinámicos de movimiento corporal que se presentan de forma individual o paralela en la totalidad del cuerpo: Marcación; Desvanecimiento; Crecimiento y Contención. Estas dinámicas además pueden ser identificadas en una parte específica del cuerpo o trasladándose de una zona corporal a otra, pudiendo ser vinculadas o no con las formas sónicas de la producción vocal; (iv) los análisis descriptivos sobre la experiencia perceptual propia del sonido vocal cantado, resultan ser una vía metodológica relevante para la comprensión de formas expresivas corporales, tanto interoceptivas –anatomo-fisiológicas– como exteroceptivas –dinámicas de movimiento corporal–; (v) las experiencias en cada cantante configuran distintas ontologías de canto; se advierte una ontología ligada al imaginario colectivo que es inherente a la dimensión socio-cultural, y una ontología ligada al fenómeno performativo cantado in situ inherente a la dimensión psíquica, emocional y corporal. Esta confluencia ontológica deriva en la construcción de un yo performativo, interactivo y espacial en el que dialogan los supuestos y creencias dentro de un marco objetivo consciente, y la identidad, el deseo y los estados de absorción en el marco de lo subjetivo inconsciente. Facultad de Ciencias Agrarias y Forestales Articulo Comunicacion http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 53-54
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Música
voz
canto
performance
expresión
pedagogía
spellingShingle Música
voz
canto
performance
expresión
pedagogía
Machuca Téllez, Daniel Ricardo
Pérez, Joaquín Blas
La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión
topic_facet Música
voz
canto
performance
expresión
pedagogía
description En esta investigación se propuso analizar la performance cantada y la experiencia de cantantes en la práctica de músicas populares en contexto de concierto con el fin de determinar, la relevancia e impacto de la significación experiencial en el surgimiento, producción y percepción de expresiones sonoro-corporales en la performance cantada, así como su importancia en el desarrollo vocal en el ámbito pedagógico. Como hipótesis, se planteó que las expresiones sonoro-corporales de la performance cantada, resultan de la significación y corporeización de nuestras experiencias a lo largo de la vida. Estas, involucran a la dimensión corporal, emocional, psíquica y socio-cultural, fundamentales a la hora de reflexionar y construir una perspectiva abierta en torno a la pedagogía vocal cantada.AvancesDel trabajo de campo y el análisis de las performances de cantantes se deduce que: (i) se hace evidente que hay grados y/o niveles de profundidad perceptiva –general y específica– de acuerdo a la experiencia con el fenómeno performativo cantado, lo que genera que algunas interacciones con el sonido vocal sean más complejas de sentir y queden en acciones de índole intramodal, o sea, representaciones del hecho sonoro-corporal; (ii) la observación y análisis de la entonación y fluctuación como aspectos acústicos de la voz, permite ampliar la comprensión de formas expresivas en su dimensión corporal, principalmente las dinámicas fisiológicas, energéticas y articulatorias de la palabra, contribuyendo a la idea de voz como cuerpo expresivo que trasciende el fenómeno físico-acústico (Machuca y Pérez, 2022); (iii) se reconocen cuatro patrones dinámicos de movimiento corporal que se presentan de forma individual o paralela en la totalidad del cuerpo: Marcación; Desvanecimiento; Crecimiento y Contención. Estas dinámicas además pueden ser identificadas en una parte específica del cuerpo o trasladándose de una zona corporal a otra, pudiendo ser vinculadas o no con las formas sónicas de la producción vocal; (iv) los análisis descriptivos sobre la experiencia perceptual propia del sonido vocal cantado, resultan ser una vía metodológica relevante para la comprensión de formas expresivas corporales, tanto interoceptivas –anatomo-fisiológicas– como exteroceptivas –dinámicas de movimiento corporal–; (v) las experiencias en cada cantante configuran distintas ontologías de canto; se advierte una ontología ligada al imaginario colectivo que es inherente a la dimensión socio-cultural, y una ontología ligada al fenómeno performativo cantado in situ inherente a la dimensión psíquica, emocional y corporal. Esta confluencia ontológica deriva en la construcción de un yo performativo, interactivo y espacial en el que dialogan los supuestos y creencias dentro de un marco objetivo consciente, y la identidad, el deseo y los estados de absorción en el marco de lo subjetivo inconsciente.
format Articulo
Comunicacion
author Machuca Téllez, Daniel Ricardo
Pérez, Joaquín Blas
author_facet Machuca Téllez, Daniel Ricardo
Pérez, Joaquín Blas
author_sort Machuca Téllez, Daniel Ricardo
title La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión
title_short La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión
title_full La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión
title_fullStr La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión
title_full_unstemmed La performance de la voz cantada : Hacia una pedagogía del canto como expresión
title_sort la performance de la voz cantada : hacia una pedagogía del canto como expresión
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167183
work_keys_str_mv AT machucatellezdanielricardo laperformancedelavozcantadahaciaunapedagogiadelcantocomoexpresion
AT perezjoaquinblas laperformancedelavozcantadahaciaunapedagogiadelcantocomoexpresion
AT machucatellezdanielricardo theperformanceofthesingingvoicetowardsapedagogyofsingingasanexpression
AT perezjoaquinblas theperformanceofthesingingvoicetowardsapedagogyofsingingasanexpression
_version_ 1807223436872777728

Ejemplares similares