Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP

Esta investigación estuvo relacionada a conocer los de enfoques de aprendizaje en los alumnos 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata., considerándola relevante dentro de la enseñanza. El objetivo general fue conocer los distintos tipos de enfoques de apr...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Seara, Sergio Eduardo, Medina, María Mercedes, Tissone, Sebastián Enrique, Papel, Gustavo Omar, Saporitti, Fernando Omar, Lozano, Silvina Alejandra
Formato: Objeto de conferencia Resumen
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167067
Aporte de:
id I19-R120-10915-167067
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1670672024-06-12T04:41:13Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167067 Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP Seara, Sergio Eduardo Medina, María Mercedes Tissone, Sebastián Enrique Papel, Gustavo Omar Saporitti, Fernando Omar Lozano, Silvina Alejandra 2023-08-10 2023 2024-06-11T14:46:32Z es Odontología Evaluación Enfoques de Aprendizaje Alumnos Esta investigación estuvo relacionada a conocer los de enfoques de aprendizaje en los alumnos 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata., considerándola relevante dentro de la enseñanza. El objetivo general fue conocer los distintos tipos de enfoques de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Odontología de la U.N.L.P... Se realizó una investigación de tipo, cualitativa y cuantitativa. El diseño de la investigación fue descriptivo de corte transversal, explicativo, correlacional. Se utilizó el Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio (R-SPQ-2F) elaborado, validado y autorizado para Latinoamérica por Biggs, y otros (2001) y validado también por Leung y Chan (2001) en su última versión reducida y adaptada al español. Se tomó una muestra de N= 80 alumnos de 1º año, N= 80 alumnos de 3º año y N= 80 alumnos de 5º año de la carrera durante 2019, para conocer los enfoques de aprendizaje profundo y superficial de los mismos. Como conclusión se puede decir que la media de las puntuaciones en el enfoque profundo es muy superior a la media del enfoque superficial, lo cual propone que los alumnos muestran una tendencia a la comprensión en su proceso de aprendizaje. Facultad de Odontología Objeto de conferencia Resumen http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Odontología
Evaluación
Enfoques de Aprendizaje
Alumnos
spellingShingle Odontología
Evaluación
Enfoques de Aprendizaje
Alumnos
Seara, Sergio Eduardo
Medina, María Mercedes
Tissone, Sebastián Enrique
Papel, Gustavo Omar
Saporitti, Fernando Omar
Lozano, Silvina Alejandra
Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP
topic_facet Odontología
Evaluación
Enfoques de Aprendizaje
Alumnos
description Esta investigación estuvo relacionada a conocer los de enfoques de aprendizaje en los alumnos 1º, 3º y 5º año de la Facultad de Odontología de la Universidad Nacional de La Plata., considerándola relevante dentro de la enseñanza. El objetivo general fue conocer los distintos tipos de enfoques de aprendizaje de los alumnos de la Facultad de Odontología de la U.N.L.P... Se realizó una investigación de tipo, cualitativa y cuantitativa. El diseño de la investigación fue descriptivo de corte transversal, explicativo, correlacional. Se utilizó el Cuestionario Revisado de Procesos de Estudio (R-SPQ-2F) elaborado, validado y autorizado para Latinoamérica por Biggs, y otros (2001) y validado también por Leung y Chan (2001) en su última versión reducida y adaptada al español. Se tomó una muestra de N= 80 alumnos de 1º año, N= 80 alumnos de 3º año y N= 80 alumnos de 5º año de la carrera durante 2019, para conocer los enfoques de aprendizaje profundo y superficial de los mismos. Como conclusión se puede decir que la media de las puntuaciones en el enfoque profundo es muy superior a la media del enfoque superficial, lo cual propone que los alumnos muestran una tendencia a la comprensión en su proceso de aprendizaje.
format Objeto de conferencia
Resumen
author Seara, Sergio Eduardo
Medina, María Mercedes
Tissone, Sebastián Enrique
Papel, Gustavo Omar
Saporitti, Fernando Omar
Lozano, Silvina Alejandra
author_facet Seara, Sergio Eduardo
Medina, María Mercedes
Tissone, Sebastián Enrique
Papel, Gustavo Omar
Saporitti, Fernando Omar
Lozano, Silvina Alejandra
author_sort Seara, Sergio Eduardo
title Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP
title_short Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP
title_full Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP
title_fullStr Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP
title_full_unstemmed Evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la FOLP
title_sort evaluación de los enfoques de aprendizaje en estudiantes de la folp
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/167067
work_keys_str_mv AT searasergioeduardo evaluaciondelosenfoquesdeaprendizajeenestudiantesdelafolp
AT medinamariamercedes evaluaciondelosenfoquesdeaprendizajeenestudiantesdelafolp
AT tissonesebastianenrique evaluaciondelosenfoquesdeaprendizajeenestudiantesdelafolp
AT papelgustavoomar evaluaciondelosenfoquesdeaprendizajeenestudiantesdelafolp
AT saporittifernandoomar evaluaciondelosenfoquesdeaprendizajeenestudiantesdelafolp
AT lozanosilvinaalejandra evaluaciondelosenfoquesdeaprendizajeenestudiantesdelafolp
_version_ 1807222541961396224