Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza

Transcurridos poco más de diez años de la reflexión que proponíamos en la ponencia “Interrogar la letra, representar el documento”, presentada en el Congreso de Egrafia realizado en La Plata en 2012, nos interesa retomar el hilo de esa discusión intentando analizar, con la perspectiva que esta dista...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Mohr, Andrea, Pugni, María Emilia
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Arquitectura
Disciplinas gráficas
Currículum
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166863
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-166863
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1668632024-06-06T20:06:21Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166863 Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza Mohr, Andrea Pugni, María Emilia 2023 2024 2024-06-06T17:28:44Z es Arquitectura Disciplinas gráficas Currículum Enseñanza Transcurridos poco más de diez años de la reflexión que proponíamos en la ponencia “Interrogar la letra, representar el documento”, presentada en el Congreso de Egrafia realizado en La Plata en 2012, nos interesa retomar el hilo de esa discusión intentando analizar, con la perspectiva que esta distancia temporal nos permite, la incidencia y la articulación de las disciplinas gráficas en el curriculum de la carrera de Arquitectura en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata. Para poder plantear una nueva reflexión sobre el estado de la cuestión, no basta dar cuenta del trabajo realizado para implementar los cambios del plan de estudios ni simplemente evaluar el impacto de esas modificaciones en estos años. Resulta imprescindible incluir el reconocimiento y la reflexión sobre las implicancias, no exclusivamente de índole educativa, que supuso la irrupción de la pandemia y la puesta en marcha de un plan de emergencia para mantener funcionando la Facultad de manera remota durante ese largo período de aislamiento, entendiendo las múltiples dimensiones que se debatieron al respecto. “[…] la pandemia nos detuvo y trajo cambios que están encarnados en nuestras subjetividades y en nuestros modos de vida, y por supuesto, en los de nuestros estudiantes. Sin embargo, ¿nuestras prácticas mutaron? ¿Por qué creemos que si el mundo muta nuestras prácticas pueden seguir siendo las que eran antes de la pandemia?” (Maggio: 2023, p.23) Intentaremos dar cuenta de las derivas que supuso este desafío y de los aprendizajes que la irrupción de esa contingencia produjo. La modificación de las prácticas obligó a reflexionar principalmente sobre la construcción de los vínculos y los acuerdos didácticos que cohesionan la actividad en el aula. Facultad de Arquitectura y Urbanismo Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 136-141
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Arquitectura
Disciplinas gráficas
Currículum
Enseñanza
spellingShingle Arquitectura
Disciplinas gráficas
Currículum
Enseñanza
Mohr, Andrea
Pugni, María Emilia
Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza
topic_facet Arquitectura
Disciplinas gráficas
Currículum
Enseñanza
description Transcurridos poco más de diez años de la reflexión que proponíamos en la ponencia “Interrogar la letra, representar el documento”, presentada en el Congreso de Egrafia realizado en La Plata en 2012, nos interesa retomar el hilo de esa discusión intentando analizar, con la perspectiva que esta distancia temporal nos permite, la incidencia y la articulación de las disciplinas gráficas en el curriculum de la carrera de Arquitectura en la Facultad de Arquitectura y Urbanismo de la Universidad Nacional de La Plata. Para poder plantear una nueva reflexión sobre el estado de la cuestión, no basta dar cuenta del trabajo realizado para implementar los cambios del plan de estudios ni simplemente evaluar el impacto de esas modificaciones en estos años. Resulta imprescindible incluir el reconocimiento y la reflexión sobre las implicancias, no exclusivamente de índole educativa, que supuso la irrupción de la pandemia y la puesta en marcha de un plan de emergencia para mantener funcionando la Facultad de manera remota durante ese largo período de aislamiento, entendiendo las múltiples dimensiones que se debatieron al respecto. “[…] la pandemia nos detuvo y trajo cambios que están encarnados en nuestras subjetividades y en nuestros modos de vida, y por supuesto, en los de nuestros estudiantes. Sin embargo, ¿nuestras prácticas mutaron? ¿Por qué creemos que si el mundo muta nuestras prácticas pueden seguir siendo las que eran antes de la pandemia?” (Maggio: 2023, p.23) Intentaremos dar cuenta de las derivas que supuso este desafío y de los aprendizajes que la irrupción de esa contingencia produjo. La modificación de las prácticas obligó a reflexionar principalmente sobre la construcción de los vínculos y los acuerdos didácticos que cohesionan la actividad en el aula.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Mohr, Andrea
Pugni, María Emilia
author_facet Mohr, Andrea
Pugni, María Emilia
author_sort Mohr, Andrea
title Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza
title_short Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza
title_full Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza
title_fullStr Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza
title_full_unstemmed Territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza
title_sort territorio de intercambio: curriculum y prácticas de enseñanza
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/166863
work_keys_str_mv AT mohrandrea territoriodeintercambiocurriculumypracticasdeensenanza
AT pugnimariaemilia territoriodeintercambiocurriculumypracticasdeensenanza
_version_ 1807223386962657280

Ejemplares similares