FanzinESI: la diversidad por les niñes
El presente proyecto indaga en el tema “El fanzine como dispositivo crítico para abordar la ESI”. Se propuso abordar la ley 26.150, Ley de Educación Sexual Integral (ESI), tomando como eje conceptual: la diversidad y el respeto. Para ello se planteó realizar una producción plástica que consta de una...
Guardado en:
| Autor principal: | |
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| Formato: | Tesis Tesis de grado |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2020
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165784 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente proyecto indaga en el tema “El fanzine como dispositivo crítico para abordar la ESI”. Se propuso abordar la ley 26.150, Ley de Educación Sexual Integral (ESI), tomando como eje conceptual: la diversidad y el respeto. Para ello se planteó realizar una producción plástica que consta de una serie de fanzines. Las publicaciones se desprenden de un taller con niñxs en el cual se desarrollarán juegos con palabras orientadoras para construir retratos o autorretratos con la técnica collage, con la finalidad de poner en diálogo el eje conceptual abordado. |
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