Reconceptualización en la enseñanza de Contabilidad I
La pandemia de COVID 19 ha afectado profundamente el sistema educativo a nivel mundial, obligando abruptamente a las instituciones de todos los niveles a adaptarse a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje cimentadas en herramientas virtuales. En el presente trabajo nos referiremos a la asignatura...
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| Autores principales: | , , , , |
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata
2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165659 |
| Aporte de: |
| Sumario: | La pandemia de COVID 19 ha afectado profundamente el sistema educativo a nivel mundial, obligando abruptamente a las instituciones de todos los niveles a adaptarse a nuevas formas de enseñanza y aprendizaje cimentadas en herramientas virtuales. En el presente trabajo nos referiremos a la asignatura Contabilidad I (Bases y Fundamentos), dictada en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de La Plata.
Nuestra experiencia se enfoca en las herramientas, soportes y procedimientos utilizados durante la pandemia, a saber: Aula virtual, Google form y redes sociales.
Las mismas son conceptualizadas en el apartado 1 y se exponen las ventajas y limitaciones de su utilización durante el periodo de aislamiento. En el apartado 2 abordamos la utilización de las mismas en la actualidad, habiendo superado la pandemia y vuelto a la presencialidad.
Nuestro objetivo es señalar la importancia que tuvo la implementación abrupta y necesaria de la tecnología como parte integral del proceso de enseñanza y aprendizaje durante el período de aislamiento social preventivo y obligatorio, y cómo estas herramientas han facilitado la continuidad del proceso educativo.
Asimismo, identificar cuáles herramientas persisten en la actualidad por las ventajas que su implementación ha demostrado. |
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