La Gestión del Departamento de Artes-Artes Visuales del Bachillerato de Bellas Artes, UNLP en el contexto de la virtualización plena con impacto en la presencialidad
En el contexto educativo de virtualización plena alcanzado en el 2020, y ante la compleja coyuntura social, política y económica, fue preciso diseñar, seleccionar y situar desde el trabajo de gestión departamental, estrategias de anticipación que permitieran direccionar las acciones comunes y conjun...
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| Formato: | Libro Capitulo de libro |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
Universidad Nacional de La Plata
2024
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| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165657 |
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I19-R120-10915-1656572024-05-06T20:10:37Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165657 La Gestión del Departamento de Artes-Artes Visuales del Bachillerato de Bellas Artes, UNLP en el contexto de la virtualización plena con impacto en la presencialidad Geymonat, Analía Amalia Acosta, Silvia Farias, Carolina Fuertes, Laura L. Savloff, Lucía Miquelarena, Teresa Alicia 2024 2024-05-06T17:42:12Z Universidad Nacional de La Plata es Educación pandemia Enseñanza secundaria teletrabajo educativo En el contexto educativo de virtualización plena alcanzado en el 2020, y ante la compleja coyuntura social, política y económica, fue preciso diseñar, seleccionar y situar desde el trabajo de gestión departamental, estrategias de anticipación que permitieran direccionar las acciones comunes y conjuntas (articuladas siempre con el Equipo de Gestión Directiva) para regular los aprendizajes en esta institución educativa de pregrado universitario. Se implementaron acciones orientadas a poner en valor los modos de enseñar y hacer escuela a la distancia, sosteniendo la conectividad y vinculación de docentes y estudiantes como una nueva lógica: gestionar proximidad, cercanía, instalar el “nosotros”, en el estado de emergencia sanitaria declarado en nuestro país y en el mundo. El teletrabajo educativo significó implicar a nuestras/os docentes en el manejo de nuevos dispositivos tecnológicos (TIC), de formatos variados y escrituras mixtas, aprendiendo a aprender en entornos donde se generaría una entropía pedagógica vital que fue preciso reducir para evitar que lo cotidiano y privado se desplazara/ hibridara hacia lo laboral y público generando opacidad en esta nueva temporo espacialidad. Dirección General de Educación a Distancia y Tecnologías Bachillerato de Bellas Artes "Prof. Francisco A. De Santo" Libro Capitulo de libro http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 416-423 |
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En el contexto educativo de virtualización plena alcanzado en el 2020, y ante la compleja coyuntura social, política y económica, fue preciso diseñar, seleccionar y situar desde el trabajo de gestión departamental, estrategias de anticipación que permitieran direccionar las acciones comunes y conjuntas (articuladas siempre con el Equipo de Gestión Directiva) para regular los aprendizajes en esta institución educativa de pregrado universitario. Se implementaron acciones orientadas a poner en valor los modos de enseñar y hacer escuela a la distancia, sosteniendo la conectividad y vinculación de docentes y estudiantes como una nueva lógica: gestionar proximidad, cercanía, instalar el “nosotros”, en el estado de emergencia sanitaria declarado en nuestro país y en el mundo.
El teletrabajo educativo significó implicar a nuestras/os docentes en el manejo de nuevos dispositivos tecnológicos (TIC), de formatos variados y escrituras mixtas, aprendiendo a aprender en entornos donde se generaría una entropía pedagógica vital que fue preciso reducir para evitar que lo cotidiano y privado se desplazara/ hibridara hacia lo laboral y público generando opacidad en esta nueva temporo espacialidad. |
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