Implementación de aulas híbridas en la educación superior

Transformar la educación superior en la Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Tucumán (UTN - FRT) implementando un modelo de Aulas Híbridas, fue una tarea que implicó la incorporación a su ecosistema digital del uso de equipamiento y estrategias a fin de lograr la modalidad mixta en s...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autores principales: Hadad Salomón, Rosana, Rasgido, Elsa Soledad, Greco, Oscar, Solorzano, Diana Elena
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
TIC
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165637
Aporte de:
id I19-R120-10915-165637
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1656372024-05-03T20:04:30Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165637 Implementación de aulas híbridas en la educación superior Implementation of Hybrid Classrooms in Higher Education Hadad Salomón, Rosana Rasgido, Elsa Soledad Greco, Oscar Solorzano, Diana Elena 2023-09 2023 2024-05-03T18:13:58Z es Ciencias Informáticas aulas híbridas educación superior enseñanza-aprendizaje TIC modelo híbrido modelo mixto Transformar la educación superior en la Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Tucumán (UTN - FRT) implementando un modelo de Aulas Híbridas, fue una tarea que implicó la incorporación a su ecosistema digital del uso de equipamiento y estrategias a fin de lograr la modalidad mixta en su oferta académica. La metodología implementada fue la descriptiva ya que se desconocían todas las variables y la relación entre ellas. Fue necesario proveer a la facultad del software y hardware para soportar el modelo, capacitar los recursos humanos, implementación y uso de tecnologías aplicadas a la enseñanza y aprendizaje. Se construyeron instrumentos para la recolección de datos, medición del impacto de las capacitaciones a docentes, encuestas de satisfacción a los estudiantes.  Esta se implementó siguiendo un modelo híbrido, pero no existe una configuración única y cada institución debe lograr la propia, adaptada a su contexto. Enseñar y aprender dentro de estas transformaciones es aún una conquista por realizar. Transforming higher education at the Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Tucumán (UTN - FRT) by implementing a model of Hybrid Classrooms, was a task that implied the incorporation into its digital ecosystem of the use of equipment and strategies in order to achieve the mixed modality in its academic offer. The methodology implemented was descriptive since all the variables and the relationship between them were unknown. It was necessary to provide the faculty with software and hardware to support the model, train human resources, implement and use technologies applied to teaching and learning. Instruments were built for data collection, measurement of the impact of teacher training, and student satisfaction surveys. This was implemented following a hybrid model, but there is no single configuration and each institution must achieve its own, adapted to its context. Teaching and learning within these transformations is still an achievement to be achieved. Sociedad Argentina de Informática e Investigación Operativa Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 221-233
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Ciencias Informáticas
aulas híbridas
educación superior
enseñanza-aprendizaje
TIC
modelo híbrido
modelo mixto
spellingShingle Ciencias Informáticas
aulas híbridas
educación superior
enseñanza-aprendizaje
TIC
modelo híbrido
modelo mixto
Hadad Salomón, Rosana
Rasgido, Elsa Soledad
Greco, Oscar
Solorzano, Diana Elena
Implementación de aulas híbridas en la educación superior
topic_facet Ciencias Informáticas
aulas híbridas
educación superior
enseñanza-aprendizaje
TIC
modelo híbrido
modelo mixto
description Transformar la educación superior en la Universidad Tecnológica Nacional - Facultad Regional Tucumán (UTN - FRT) implementando un modelo de Aulas Híbridas, fue una tarea que implicó la incorporación a su ecosistema digital del uso de equipamiento y estrategias a fin de lograr la modalidad mixta en su oferta académica. La metodología implementada fue la descriptiva ya que se desconocían todas las variables y la relación entre ellas. Fue necesario proveer a la facultad del software y hardware para soportar el modelo, capacitar los recursos humanos, implementación y uso de tecnologías aplicadas a la enseñanza y aprendizaje. Se construyeron instrumentos para la recolección de datos, medición del impacto de las capacitaciones a docentes, encuestas de satisfacción a los estudiantes.  Esta se implementó siguiendo un modelo híbrido, pero no existe una configuración única y cada institución debe lograr la propia, adaptada a su contexto. Enseñar y aprender dentro de estas transformaciones es aún una conquista por realizar.
format Objeto de conferencia
Objeto de conferencia
author Hadad Salomón, Rosana
Rasgido, Elsa Soledad
Greco, Oscar
Solorzano, Diana Elena
author_facet Hadad Salomón, Rosana
Rasgido, Elsa Soledad
Greco, Oscar
Solorzano, Diana Elena
author_sort Hadad Salomón, Rosana
title Implementación de aulas híbridas en la educación superior
title_short Implementación de aulas híbridas en la educación superior
title_full Implementación de aulas híbridas en la educación superior
title_fullStr Implementación de aulas híbridas en la educación superior
title_full_unstemmed Implementación de aulas híbridas en la educación superior
title_sort implementación de aulas híbridas en la educación superior
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165637
work_keys_str_mv AT hadadsalomonrosana implementaciondeaulashibridasenlaeducacionsuperior
AT rasgidoelsasoledad implementaciondeaulashibridasenlaeducacionsuperior
AT grecooscar implementaciondeaulashibridasenlaeducacionsuperior
AT solorzanodianaelena implementaciondeaulashibridasenlaeducacionsuperior
AT hadadsalomonrosana implementationofhybridclassroomsinhighereducation
AT rasgidoelsasoledad implementationofhybridclassroomsinhighereducation
AT grecooscar implementationofhybridclassroomsinhighereducation
AT solorzanodianaelena implementationofhybridclassroomsinhighereducation
_version_ 1807223032995905536