La perspectiva interdisciplinaria en la enseñanza de las Ciencias Naturales para la formación docente

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En el trabajo proponemos la necesidad de un marco conceptual interdisciplinario para el abordaje de la formación docente de grado. Las ciencias naturales permiten este enfoque. Articulando campos de acción con otras disciplinas y generando espacios de reflexión en encuentros de tipo taller, a partir...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Mancini, Verónica Andrea, Bacigalupe, María de los Ángeles, Castelli, G., Petruzzi, A. M.
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Ciencias Naturales Educación interdisciplina; enseñanza; ciencias naturales; formación docente; taller interdisciplinary; education; natural sciences; teacher training; workshop educação; interdisciplinar; formação de professores; ciências naturais
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16563 http://www.jornadasceyn2.fahce.unlp.edu.ar/actas/MANCINI%2C%20et%20al.%202009.pdf/
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	En el trabajo proponemos la necesidad de un marco conceptual interdisciplinario para el abordaje de la formación docente de grado. Las ciencias naturales permiten este enfoque. Articulando campos de acción con otras disciplinas y generando espacios de reflexión en encuentros de tipo taller, a partir de las vivencias prácticas de contenidos trabajados en clase y favoreciendo el aprender haciendo, intentamos promover la adquisición y el afianzamiento de contenidos y competencias. Desarrollamos este marco conceptual y ejemplificamos con una experiencia realizada desde las ciencias naturales en una institución de formación docente de la zona.
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La perspectiva interdisciplinaria en la enseñanza de las Ciencias Naturales para la formación docente

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