¿Por qué hacer un trabajo de campo? : Experiencia de alumnos del profesorado en Ciencias Biologicas

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Los trabajos de campo son experiencias que docentes y alumnos pueden utilizar como estrategia didáctica para desarrollar destrezas y aumentar la motivación al abordar el tema ciencias. En el presente trabajo se describe una metodología puesta en práctica con alumnos del Profesorado en Ciencias Bioló...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	García, A., Lanata, Emilia, Arcaría, Natalia, De Andrea, P., Gelos, Y., Menconi, María Florencia, Solari, B., Legarralde, Teresa Inés, Vilches, Alfredo Martín, Darrigran, Gustavo Alberto, Guadagno, Luciano
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Biología Educación trabajo de campo; formación docente; litoral marino; abordaje interdisciplinario fieldwork; teacher trainig; interdisciplinary approach; coastline marine trabalho de campo; formação de professores; litoral marinho; abordagem interdisciplinar
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16556 http://www.jornadasceyn2.fahce.unlp.edu.ar/actas/GARCIA%2C%20et%20al.%202009%20%281%29%2C%202009.pdf/
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	Los trabajos de campo son experiencias que docentes y alumnos pueden utilizar como estrategia didáctica para desarrollar destrezas y aumentar la motivación al abordar el tema ciencias. En el presente trabajo se describe una metodología puesta en práctica con alumnos del Profesorado en Ciencias Biológicas, que se propone a los docentes para planificar sus salidas de campo. A partir del trabajo de campo desarrollado se pudo evidenciar la importancia de éste tipo de actividades didácticas extra-áulicas para el desarrollo de actitudes y destrezas, tales como la organización de tareas, colaboración entre pares, redacción de informes científicos, además, sobre la base de hipótesis y objetivos previos, el abordaje interdisciplinario para la observación y análisis del ambiente en estudio.
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