El ingreso a Biología: una propuesta para abordar la distancia entre la suposición y lo posible

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El presente trabajo tiene por objetivo presentar para su análisis y discusión, la propuesta del área de Biología, del Curso Introductorio a la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (UNLP). La sistematización del diagnóstico de los alumnos, representa el eje de la adecuación continua de la propuesta...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Dippolito, A., Altamirano, Pablo Rodrigo, Arrigo, C.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Biología
Educación
biología; ingreso; diagnóstico; alfabetización académica
biology; admission; diagnosis; academic literacy
entrada, biologia, diagnóstico, alfabetização acadêmica
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16546
http://www.jornadasceyn2.fahce.unlp.edu.ar/actas/DIPPOLITO%2C%20et%20al.%2C%202009.pdf/
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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