El ingreso a Biología: una propuesta para abordar la distancia entre la suposición y lo posible
El presente trabajo tiene por objetivo presentar para su análisis y discusión, la propuesta del área de Biología, del Curso Introductorio a la Facultad de Ciencias Naturales y Museo (UNLP). La sistematización del diagnóstico de los alumnos, representa el eje de la adecuación continua de la propuesta...
Guardado en:
| Autores principales: | Dippolito, A., Altamirano, Pablo Rodrigo, Arrigo, C. |
|---|---|
| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2009
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16546 http://www.jornadasceyn2.fahce.unlp.edu.ar/actas/DIPPOLITO%2C%20et%20al.%2C%202009.pdf/ |
| Aporte de: |
Ejemplares similares
-
El ingreso a Biología : Una propuesta para abordar la distancia entre la suposición y lo posible
por: Dipollito, A., et al.
Publicado: (2009) -
El ingreso a Biología : Una propuesta para abordar la distancia entre la suposición y lo posible
por: Dipollito, A. -
University entrance in the context of virtuality. Reflections on an experience of readaptation of tutoring in the School of History (FFYH-UNC) in the framework of the Program to Support and Improve Undergraduate Education (PAMEG).
por: Landoni, Andrés, et al.
Publicado: (2022) -
Propuestas didácticas mediadas por tecnologías digitales para el desarrollo de competencias de lectura y escritura académicas
por: Álvarez, Guadalupe, et al.
Publicado: (2024) -
Estrategias de enseñanza con IAGen como oportunidades de catalización de la integridad académica
por: De Angelis, Susan, et al.
Publicado: (2024)