Los costos de la educación en la República Argentina: una visión desde la teoría del capital humano
En este trabajo se analizan los costos para obtener educación en 31 aglomerados urbanos de la República Argentina. A través de un modelo que parte de agentes racionales y de la hipótesis usual de ajuste de equilibrio parcial, se derivan dos postulados contrastables. A saber, el efecto de los costos...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2005
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165411 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este trabajo se analizan los costos para obtener educación en 31 aglomerados urbanos de la República Argentina. A través de un modelo que parte de agentes racionales y de la hipótesis usual de ajuste de equilibrio parcial, se derivan dos postulados contrastables. A saber, el efecto de los costos sobre la oferta de capital humano debería ser negativo, mientras que el efecto sobre los retornos a la educación debería ser positivo. La estimación econométrica apoya tibiamente el primero y rechaza cabalmente el segundo. Se describen fallas en el modelo que pueden contribuir a mejorar futuras investigaciones. Por último se derivan recomendaciones de política; teniendo en cuenta la importancia de balancear las políticas de oferta de capital humano con las políticas de demanda de capital humano. |
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