Contribuciones para el aprendizaje de las Ciencias de la Tierra, desde un espacio de educación no formal

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El presente trabajo da a conocer una serie de actividades planificadas y realizadas desde un espacio de Educación no formal como es el Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas "Prof. Antonio Serrano", en la Ciudad de Paraná Entre Ríos, con el objetivo de promover el conocimiento de las...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Bahler, G., Zabalegui, M. F.
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2009
Materias:	Geofísica Educación educación no formal; ciencia de la tierra non-formal education; earth science educação não-formal; ciências da terra
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16537 http://www.jornadasceyn2.fahce.unlp.edu.ar/actas/BAHLER%20y%20%20ZABALEGUI%2C%20%202009.pdf/
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

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description	El presente trabajo da a conocer una serie de actividades planificadas y realizadas desde un espacio de Educación no formal como es el Museo de Ciencias Naturales y Antropológicas "Prof. Antonio Serrano", en la Ciudad de Paraná Entre Ríos, con el objetivo de promover el conocimiento de las Ciencias de la Tierra. Las mismas son proyectadas con el fin de contribuir a acortar la distancia existente entre el conocimiento geológico producido por los científicos y el conocimiento de la sociedad. Se clasifican en cuatro ejes interrelacionados entre sí; el eje Investigación y sus productos, agrupa acciones destinadas a la producción del conocimiento geológico provincial y su sociabilización, publicadas en revistas, libros, jornadas y congresos; el eje didáctico presenta actividades relacionadas con la enseñanza de las Ciencias de la Tierra, efectuando trabajos interdisciplinarios entre el Museo y las instituciones educativas; el eje académico y de extensión concentra tareas de capacitación y extensión con entidades culturales y educativas; por último el eje infraestructura destinado a fomentar la creación de espacios dinámicos, dentro y fuera ámbito del Museo. Evaluadores externos e internos, nos motivan a generar acciones de mejora continua, dirigidas a mantener la calidad en los distintos ejes, como también a proyectar nuevas propuestas. La creciente demanda de las actividades didácticas, reflejan que los objetivos planteados están siendo alcanzados y en algunos casos superados; respondiendo así el Museo Serrano a las necesidades de la comunidad.
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Contribuciones para el aprendizaje de las Ciencias de la Tierra, desde un espacio de educación no formal

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