La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal

En este trabajo se analizan y profundizan aspectos inherentes a la metodología de enseñanza de clases de música observada en el transcurso de la instancia de realización de las prácticas docentes en el marco de la cátedra Metodología de las Asignaturas Profesionales de la Facultad de Artes de la UNL...

Descripción completa

Guardado en:

Detalles Bibliográficos
Autores principales:	Barrionuevo, Hernán, Carballido, Ayelén, Ordás, Manuel Alejandro
Formato:	Objeto de conferencia
Lenguaje:	Español
Publicado:	2023
Materias:	Música cognición musical corporeizada dirección orquestal construcción de sentido gestualidad experiencia cognição musical encarnada condução orquestral construção de sentido gestualidade
Acceso en línea:	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165291
Aporte de:	SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata

id	I19-R120-10915-165291
record_format	dspace
spelling	I19-R120-10915-1652912024-04-25T20:06:11Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165291 La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal música como experiencia. Considerações sobre a construção do significado na educação musical de condução de orquestra Barrionuevo, Hernán Carballido, Ayelén Ordás, Manuel Alejandro 2023-04 2023 2024-04-25T14:10:49Z es Música cognición musical corporeizada dirección orquestal construcción de sentido gestualidad experiencia cognição musical encarnada condução orquestral construção de sentido gestualidade En este trabajo se analizan y profundizan aspectos inherentes a la metodología de enseñanza de clases de música observada en el transcurso de la instancia de realización de las prácticas docentes en el marco de la cátedra Metodología de las Asignaturas Profesionales de la Facultad de Artes de la UNLP. En dicha intervención docente, realizada en la cátedra de dirección orquestal, hemos notado desde nuestro rol de profesores practicantes, cómo ciertos recorridos por los distintos niveles que propone nuestra formación universitaria denotan un arraigo por los modelos de enseñanza tradicional de la teoría y la práctica de la música más ligados a las ciencias cognitivas clásicas. Es importante dejar en claro que este enfoque no se advierte desde lo discursivo, buscando ser un espacio que se mantiene actualizado y en constante reflexión, discusión y reformulación. Lo que notamos puntualmente es la falta de aprehensión de ciertos recursos, herramientas y dominios que describen un modelo de enseñanza estratificado y vertical, en cuya cúspide se sitúa la musicalidad o expresividad musical. Neste trabalho, analisamos e aprofundamos aspectos inerentes à metodologia de ensino das aulas de música observados no decorrer da instância de realização das práticas de ensino no âmbito da disciplina Metodologia de Assuntos Profissionais da Faculdade de Letras da UNLP. Nesta intervenção de ensino, realizada na cátedra de regência de orquestra, percebemos, a partir de nosso papel de professores praticantes, como certos caminhos através dos diferentes níveis propostos por nossa formação universitária denotam um enraizamento nos modelos tradicionais de ensino da teoria e da prática musical mais ligados às ciências cognitivas clássicas. É importante deixar claro que esta abordagem não é discursiva, pois procura ser um espaço que se mantém atualizado e em constante reflexão, discussão e reformulação. O que notamos em particular é a falta de apreensão de certos recursos, ferramentas e domínios que descrevem um modelo de ensino estratificado e vertical, no topo do qual está a musicalidade ou expressividade musical. Laboratorio para el Estudio de la Experiencia Musical Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 197-203
institution	Universidad Nacional de La Plata
institution_str	I-19
repository_str	R-120
collection	SEDICI (UNLP)
language	Español
topic	Música cognición musical corporeizada dirección orquestal construcción de sentido gestualidad experiencia cognição musical encarnada condução orquestral construção de sentido gestualidade
spellingShingle	Música cognición musical corporeizada dirección orquestal construcción de sentido gestualidad experiencia cognição musical encarnada condução orquestral construção de sentido gestualidade Barrionuevo, Hernán Carballido, Ayelén Ordás, Manuel Alejandro La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal
topic_facet	Música cognición musical corporeizada dirección orquestal construcción de sentido gestualidad experiencia cognição musical encarnada condução orquestral construção de sentido gestualidade
description	En este trabajo se analizan y profundizan aspectos inherentes a la metodología de enseñanza de clases de música observada en el transcurso de la instancia de realización de las prácticas docentes en el marco de la cátedra Metodología de las Asignaturas Profesionales de la Facultad de Artes de la UNLP. En dicha intervención docente, realizada en la cátedra de dirección orquestal, hemos notado desde nuestro rol de profesores practicantes, cómo ciertos recorridos por los distintos niveles que propone nuestra formación universitaria denotan un arraigo por los modelos de enseñanza tradicional de la teoría y la práctica de la música más ligados a las ciencias cognitivas clásicas. Es importante dejar en claro que este enfoque no se advierte desde lo discursivo, buscando ser un espacio que se mantiene actualizado y en constante reflexión, discusión y reformulación. Lo que notamos puntualmente es la falta de aprehensión de ciertos recursos, herramientas y dominios que describen un modelo de enseñanza estratificado y vertical, en cuya cúspide se sitúa la musicalidad o expresividad musical.
format	Objeto de conferencia Objeto de conferencia
author	Barrionuevo, Hernán Carballido, Ayelén Ordás, Manuel Alejandro
author_facet	Barrionuevo, Hernán Carballido, Ayelén Ordás, Manuel Alejandro
author_sort	Barrionuevo, Hernán
title	La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal
title_short	La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal
title_full	La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal
title_fullStr	La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal
title_full_unstemmed	La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal
title_sort	la música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal
publishDate	2023
url	http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165291
work_keys_str_mv	AT barrionuevohernan lamusicacomoexperienciaconsideracionesrespectoalaconstrucciondesentidoenlaensenanzadeladireccionorquestal AT carballidoayelen lamusicacomoexperienciaconsideracionesrespectoalaconstrucciondesentidoenlaensenanzadeladireccionorquestal AT ordasmanuelalejandro lamusicacomoexperienciaconsideracionesrespectoalaconstrucciondesentidoenlaensenanzadeladireccionorquestal AT barrionuevohernan musicacomoexperienciaconsideracoessobreaconstrucaodosignificadonaeducacaomusicaldeconducaodeorquestra AT carballidoayelen musicacomoexperienciaconsideracoessobreaconstrucaodosignificadonaeducacaomusicaldeconducaodeorquestra AT ordasmanuelalejandro musicacomoexperienciaconsideracoessobreaconstrucaodosignificadonaeducacaomusicaldeconducaodeorquestra
_version_	1807223008983515136

La música como experiencia: consideraciones respecto a la construcción de sentido en la enseñanza de la dirección orquestal

Ejemplares similares