VIST: herramienta para la visualización del seguimiento de la interacción en trabajo colaborativo en Moodle

En la actualidad se observan esfuerzos por enriquecer los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje con herramientas para el seguimiento del trabajo colaborativo. En particular, estas herramientas también pueden aportar a identificar la presencia cognitiva y social de los estudiantes. Este traba...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Vásquez-Bermúdez, Mitchell, Sanz, Cecilia Verónica, Zangara, María Alejandra, Hidalgo, Jorge
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Ciencias Informáticas
Meta-anotaciones
Modelo de Comunidad de Indagación (CoI)
Indicadores
Visualización del Seguimiento de trabajo colaborativo
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165094
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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spelling I19-R120-10915-1650942024-04-22T20:03:43Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165094 VIST: herramienta para la visualización del seguimiento de la interacción en trabajo colaborativo en Moodle Vásquez-Bermúdez, Mitchell Sanz, Cecilia Verónica Zangara, María Alejandra Hidalgo, Jorge 2023-10 2024 2024-04-22T11:47:58Z es Ciencias Informáticas Meta-anotaciones Modelo de Comunidad de Indagación (CoI) Indicadores Visualización del Seguimiento de trabajo colaborativo En la actualidad se observan esfuerzos por enriquecer los entornos virtuales de enseñanza y aprendizaje con herramientas para el seguimiento del trabajo colaborativo. En particular, estas herramientas también pueden aportar a identificar la presencia cognitiva y social de los estudiantes. Este trabajo presenta la herramienta VIST que integra meta-anotaciones basadas en las presencias del Modelo CoI y el monitoreo, a través de gráficos en los foros de un entorno de enseñanza y aprendizaje particular, Moodle. Se ha evaluado la usabilidad de VIST en un caso de estudio con estudiantes universitarios. Entre los principales resultados obtenidos con la herramienta VIST, se demostró que la incorporación de meta-anotaciones permite a los docentes y estudiantes monitorear las interacciones de colaboración, y disponer de indicadores relacionados con las presencias del modelo CoI para la toma de decisiones. También se describen algunos aspectos que requieren mejora, que serán el punto de partida para futuros trabajos. Red de Universidades con Carreras en Informática Instituto de Investigación en Informática Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 684-693
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