Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC)

La presente propuesta se inscribe en la asignatura Psicología Sanitaria, la misma forma parte del Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. El proyecto toma como punto de partida la premisa que consolida el hecho de que el...

Descripción completa

Guardado en:
Detalles Bibliográficos
Autor principal: Zárate, Jorge Omar
Otros Autores: Davila, Angélica
Formato: Tesis Trabajo de especializacion
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Educación
Metodología por competencia
Estudiantes de psicologia
Innovación curricular
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165078
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
id I19-R120-10915-165078
record_format dspace
spelling I19-R120-10915-1650782024-04-19T20:11:11Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165078 Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC) Zárate, Jorge Omar 2023-10-03 2023 2024-04-19T17:58:35Z Davila, Angélica Arenas, Yésica Soledad es Educación Metodología por competencia Estudiantes de psicologia Innovación curricular La presente propuesta se inscribe en la asignatura Psicología Sanitaria, la misma forma parte del Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. El proyecto toma como punto de partida la premisa que consolida el hecho de que el acceso a la universidad sea un derecho humano, garantizando a cada sujeto el acceso, la permanencia y el egreso. El examen, refiere al espectro del problema sobre la permanencia y el egreso de las carreras universitarias, principalmente porque opera como un obstáculo para que los/as estudiantes acrediten sus saberes y avancen en sus trayectorias educativas, así la evaluación implica más funciones ocultas que explicitas, constituyéndose como un mecanismo de exclusión y segregación. En lo que respecta al espacio curricular en el que se desarrollará la propuesta, de acuerdo con datos relevados por integrantes de la cátedra, se observan los indicadores de abandono y obstaculización; entre ellos podemos citar que entre un 14,8% y un 17,3% han quedado libres entre los años 2020 y 2022. Desde la perspectiva del estudiante, solo un 17,2% contempla que la evaluación en la asignatura es adecuada, los restantes consideran que es difícil, y/o compleja. Así mismo, desde la perspectiva del equipo de cátedra, la mayoría manifiesta que el factor que incide en la dificultad de evaluar está representado por la masividad del estudiantado. La propuesta para abordar el panorama descrito considera el diseño de una innovación curricular, que contemple una alternativa de evaluación de los contenidos de la asignatura, centrado en cambios significativos en lo que respecta los contenidos y la metodología de evaluación, con el propósito de potenciar el desempeño por competencia de los estudiantes cursantes de Psicología Sanitaria en cada instancia de evaluación de acuerdo con las características y criterios definidos y articulados en cada eje de contenido de la asignatura. Especialista en Docencia Universitaria Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Tesis Trabajo de especializacion http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf
institution Universidad Nacional de La Plata
institution_str I-19
repository_str R-120
collection SEDICI (UNLP)
language Español
topic Educación
Metodología por competencia
Estudiantes de psicologia
Innovación curricular
spellingShingle Educación
Metodología por competencia
Estudiantes de psicologia
Innovación curricular
Zárate, Jorge Omar
Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC)
topic_facet Educación
Metodología por competencia
Estudiantes de psicologia
Innovación curricular
description La presente propuesta se inscribe en la asignatura Psicología Sanitaria, la misma forma parte del Plan de Estudios de la Licenciatura en Psicología, de la Facultad de Psicología de la Universidad Nacional de Córdoba. El proyecto toma como punto de partida la premisa que consolida el hecho de que el acceso a la universidad sea un derecho humano, garantizando a cada sujeto el acceso, la permanencia y el egreso. El examen, refiere al espectro del problema sobre la permanencia y el egreso de las carreras universitarias, principalmente porque opera como un obstáculo para que los/as estudiantes acrediten sus saberes y avancen en sus trayectorias educativas, así la evaluación implica más funciones ocultas que explicitas, constituyéndose como un mecanismo de exclusión y segregación. En lo que respecta al espacio curricular en el que se desarrollará la propuesta, de acuerdo con datos relevados por integrantes de la cátedra, se observan los indicadores de abandono y obstaculización; entre ellos podemos citar que entre un 14,8% y un 17,3% han quedado libres entre los años 2020 y 2022. Desde la perspectiva del estudiante, solo un 17,2% contempla que la evaluación en la asignatura es adecuada, los restantes consideran que es difícil, y/o compleja. Así mismo, desde la perspectiva del equipo de cátedra, la mayoría manifiesta que el factor que incide en la dificultad de evaluar está representado por la masividad del estudiantado. La propuesta para abordar el panorama descrito considera el diseño de una innovación curricular, que contemple una alternativa de evaluación de los contenidos de la asignatura, centrado en cambios significativos en lo que respecta los contenidos y la metodología de evaluación, con el propósito de potenciar el desempeño por competencia de los estudiantes cursantes de Psicología Sanitaria en cada instancia de evaluación de acuerdo con las características y criterios definidos y articulados en cada eje de contenido de la asignatura.
author2 Davila, Angélica
author_facet Davila, Angélica
Zárate, Jorge Omar
format Tesis
Trabajo de especializacion
author Zárate, Jorge Omar
author_sort Zárate, Jorge Omar
title Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC)
title_short Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC)
title_full Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC)
title_fullStr Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC)
title_full_unstemmed Diseño de metodología para evaluación por competencia en la Licenciatura en Psicología (UNC)
title_sort diseño de metodología para evaluación por competencia en la licenciatura en psicología (unc)
publishDate 2023
url http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/165078
work_keys_str_mv AT zaratejorgeomar disenodemetodologiaparaevaluacionporcompetenciaenlalicenciaturaenpsicologiaunc
_version_ 1807222974681448448

Ejemplares similares