Semiotricidad, representaciones cognitivas y enseñanza reflexiva

Este proyecto se propuso:  Analizar y describir las representaciones cognitivas que los sujetos construyen durante su proceso de crecimiento, acerca de su propia habilidad motriz.  Identificar y describir las relaciones entre las representaciones acerca de la propia habilidad motriz y la actuaci...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Gomez, R. H, Fotia, José Antonio, Saraví, Jorge Ricardo, Scarnatto, Martín, Montero Labat, E, Gue, M.
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2009
Materias:
Humanidades
Educación Física
educación física; cuerpo humano; pedagogía;
Cuerpo humano
Ejercicio
Enseñanza
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16484
http://congresoeducacionfisica.fahce.unlp.edu.ar/descargables/semiotricidad-representaciones-cognitivas-y-ensenanza-reflexiva
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
Descripción
Sumario:Este proyecto se propuso:  Analizar y describir las representaciones cognitivas que los sujetos construyen durante su proceso de crecimiento, acerca de su propia habilidad motriz.  Identificar y describir las relaciones entre las representaciones acerca de la propia habilidad motriz y la actuación semiotriz de los sujetos.  Describir las relaciones entre las representaciones acerca de la propia habilidad, la actuación semiotriz y los procesos de socialización de los sujetos que participan del estudio.  Analizar la incidencia del método de enseñanza reflexiva en los procesos de socialización, actuación semiotriz y constitución de representaciones sobre la propia habilidad motora.

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