Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários
“Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários” indaga las prácticas vinculadas con las explicaciones matemáticas orales o escritas de niños de 4° año (9-10 años), en el marco de una secuencia de enseñanza en la que se introducen los...
Guardado en:
| Autor principal: | |
|---|---|
| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Trabajo de especializacion |
| Lenguaje: | Portugués |
| Publicado: |
2023
|
| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164646 |
| Aporte de: |
| id |
I19-R120-10915-164646 |
|---|---|
| record_format |
dspace |
| spelling |
I19-R120-10915-1646462024-04-10T20:10:13Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164646 Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários Amaral, Nara 2023-10-27 2023 2024-04-10T16:37:02Z Sancha, Inés Di Pierro, María Cándida Almeida Prado Galvão, María Clara de pt Educación Enseñanza de la matemática Educación primaria Niños Fracciones “Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários” indaga las prácticas vinculadas con las explicaciones matemáticas orales o escritas de niños de 4° año (9-10 años), en el marco de una secuencia de enseñanza en la que se introducen los números fraccionarios. En particular, se ocupa de aquellas escrituras que están al servicio de la explicación, concientización e institucionalización de conocimientos matemáticos. La elección de ese recorte de contenido a partir de la introducción de los números fraccionarios está asociada a la posibilidad de poner en juego saberes “viejos” y “nuevos” ya que supone una ruptura con los conocimientos que poseen los niños sobre los números naturales. El tema resulta relevante y plantea la posibilidad de acercar a los lectores a las explicaciones que encuentran los niños a la hora de resolver diversos problemas matemáticos en torno a las fracciones. En particular, porque reconoce el lugar destacado y singular que tiene la escritura en tanto función epistémica y como posibilidad de sistematización y generalización de conocimientos matemáticos. Especialista en Enseñanza de las Matemáticas en el Nivel Inicial y Primario Universidad Nacional de La Plata Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Tesis Trabajo de especializacion http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
| institution |
Universidad Nacional de La Plata |
| institution_str |
I-19 |
| repository_str |
R-120 |
| collection |
SEDICI (UNLP) |
| language |
Portugués |
| topic |
Educación Enseñanza de la matemática Educación primaria Niños Fracciones |
| spellingShingle |
Educación Enseñanza de la matemática Educación primaria Niños Fracciones Amaral, Nara Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários |
| topic_facet |
Educación Enseñanza de la matemática Educación primaria Niños Fracciones |
| description |
“Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários” indaga las prácticas vinculadas con las explicaciones matemáticas orales o escritas de niños de 4° año (9-10 años), en el marco de una secuencia de enseñanza en la que se introducen los números fraccionarios. En particular, se ocupa de aquellas escrituras que están al servicio de la explicación, concientización e institucionalización de conocimientos matemáticos. La elección de ese recorte de contenido a partir de la introducción de los números fraccionarios está asociada a la posibilidad de poner en juego saberes “viejos” y “nuevos” ya que supone una ruptura con los conocimientos que poseen los niños sobre los números naturales. El tema resulta relevante y plantea la posibilidad de acercar a los lectores a las explicaciones que encuentran los niños a la hora de resolver diversos problemas matemáticos en torno a las fracciones. En particular, porque reconoce el lugar destacado y singular que tiene la escritura en tanto función epistémica y como posibilidad de sistematización y generalización de conocimientos matemáticos. |
| author2 |
Sancha, Inés |
| author_facet |
Sancha, Inés Amaral, Nara |
| format |
Tesis Trabajo de especializacion |
| author |
Amaral, Nara |
| author_sort |
Amaral, Nara |
| title |
Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários |
| title_short |
Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários |
| title_full |
Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários |
| title_fullStr |
Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários |
| title_full_unstemmed |
Explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários |
| title_sort |
explicações matemáticas orais e escritas de crianças em suas primeiras aproximações com os números fracionários |
| publishDate |
2023 |
| url |
http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164646 |
| work_keys_str_mv |
AT amaralnara explicacoesmatematicasoraiseescritasdecriancasemsuasprimeirasaproximacoescomosnumerosfracionarios |
| _version_ |
1807222901453094912 |