Psicología y psicoanálisis: dimensión ética en el estudio de sujetos en situación de vulnerabilidad

El presente se enmarca en el proyecto de investigación “Juventudes en las tramas de la desigualdad social: trayectorias educativas, ofertas culturales e invenciones sintomáticas en las adolescencias” (PPID/2023-2024), su sede es el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNL...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Tarodo, Paula Verónica, Denegri, Adriana Mabel
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2023
Materias:
Psicología
Ética
Investigación
Vulnerabilidad
Psicología/Psicoanálisis
Ethics
Vulnerability
Research
Psychology/Psychoanalysis
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164412
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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spelling I19-R120-10915-1644122024-04-04T04:09:24Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164412 Psicología y psicoanálisis: dimensión ética en el estudio de sujetos en situación de vulnerabilidad Psychology and psychoanalysis: ethical dimension in the study of subjects in vulnerable situations Tarodo, Paula Verónica Denegri, Adriana Mabel 2023 2023 2024-04-03T16:54:26Z es Psicología Ética Investigación Vulnerabilidad Psicología/Psicoanálisis Ethics Vulnerability Research Psychology/Psychoanalysis El presente se enmarca en el proyecto de investigación “Juventudes en las tramas de la desigualdad social: trayectorias educativas, ofertas culturales e invenciones sintomáticas en las adolescencias” (PPID/2023-2024), su sede es el Instituto de Investigaciones en Humanidades y Ciencias Sociales (UNLPConicet). Se trata de una investigación cualitativa de carácter descriptivo con trabajo de campo. Argentina, por su tradición en el sistema de salud y educación pública estatal, nos envuelve en problemáticas singulares donde la articulación entre sujeto/ subjetividad con desigualdad social amerita un tratamiento especial en el terreno investigativo. Los saberes envuelven la práctica de los psicólogos y analistas en dispositivos públicos estatales, dispositivos que no cesan de renovarse, ampliarse y fundarse. En consecuencia, el escrito pone de relieve un dominio específico que involucra al terreno de la ética en intersección con la investigación en el estudio de sujetos en situación de vulnerabilidad. Cuestión que ha sido tematizada por bibliografía específica en el campo de las ciencias sociales, campo en el que hemos hecho caer a la psicología y al psicoanálisis. Asimismo, atendiendo a problemáticas locales tanto como disciplinares, hemos añadido algunos tópicos específicos y problematizado los propósitos investigativos más allá de los cognitivos. This is part of the research project “Youth in the plots of social inequality: educational trajectories, cultural offers and symptomatic inventions in adolescence” (PPID/2023-2024), its headquarters is the Institute of Research in Humanities and Social Sciences (UNLP-Conicet). This is a qualitative research of a descriptive nature with fieldwork. Argentina, due to its tradition in the state health and public education system, involves us in unique problems where the subject/subjectivity articulation With social inequality deserves special treatment in the investigative field. Knowledge involves the practice of psychologists and analysts in state public devices that do not cease to be renewed, expanded and founded. Consequently, the paper highlights a specific domain that involves the field of ethics in intersection with research in the study of subjects in vulnerable situations. Question that has been thematized by specific bibliography in the field of social sciences, field in which we have fallen to psychology and psychoanalysis and -attending to local as well as disciplinary problems- we have added some specific topics and problematized the research purposes beyond the cognitive ones. Facultad de Psicología Objeto de conferencia Objeto de conferencia http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf 116-122
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