Realidad aumentada en contextos educativos y su relación con el rendimiento académico universitario
El objetivo general de este trabajo fue investigar acerca de la aplicación de Realidad Aumentada (RA), como tecnología emergente, en diferentes contextos educativos y su vinculación con variables que influyen en el rendimiento académico. Particularmente, se analizaron estudios acerca de la relación...
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| Autor principal: | |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/164119 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El objetivo general de este trabajo fue investigar acerca de la aplicación de Realidad Aumentada (RA), como tecnología emergente, en diferentes contextos educativos y su vinculación con variables que influyen en el rendimiento académico. Particularmente, se analizaron estudios acerca de la relación que existe entre RA y el rendimiento académico utilizando materiales educativos con tecnologías de Realidad Aumentada en el aula universitaria.
Como objetivos específicos se plantean:
● Investigar acerca de la utilización de RA en los diferentes contextos educativos.
● Indagar acerca de los aspectos relacionados con el rendimiento académico.
● Investigar acerca de la vinculación que existe entre la RA y diferentes variables que influyen en el rendimiento académico.
● Diseñar una experiencia que utilice tecnologías con RA para su aplicación en el ámbito de la enseñanza universitaria.
● Realizar un estudio de caso para visibilizar alcance y potencialidades. |
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