El hambre de desear y el deseo de actuar
Audiovisual de Daniel Gismondi, que reúne testimonios de exalumnos y colegas sobre el legado de Alicia y sus modos decomprender y sentir el teatro. Estos testimonios, entrelazan escenas de la Escuela de Teatro y de las obras producidas entre Alicia y sus estudiantes como parte de su labor docente, c...
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| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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I19-R120-10915-1638912024-03-15T20:05:01Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/163891 El hambre de desear y el deseo de actuar Gismondi, Daniel 2023-12 2024-03-15T15:25:41Z es Bellas Artes Teatro Audiovisual de Daniel Gismondi, que reúne testimonios de exalumnos y colegas sobre el legado de Alicia y sus modos decomprender y sentir el teatro. Estos testimonios, entrelazan escenas de la Escuela de Teatro y de las obras producidas entre Alicia y sus estudiantes como parte de su labor docente, con imágenes y relatos sobre Alicia directora y actriz, dando cuenta de la continuidad entre su tarea docente y estos otros roles; y de cómo su pedagogía, profundamente entrelazada con lo humano, desbordaba el espacio del aula o de la institución. Y nos hablan de su vivencia del teatro “desde un lugar hipervital, complejamente intenso y absolutamente erótico”. Pedagogía de la escucha o el legado de una pedagoga. Número especial dedicado a Alicia Durán. Dramatiza La Plata Articulo Contribucion a revista http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 4.0 International (CC BY-NC-SA 4.0) application/pdf |
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Audiovisual de Daniel Gismondi, que reúne testimonios de exalumnos y colegas sobre el legado de Alicia y sus modos decomprender y sentir el teatro. Estos testimonios, entrelazan escenas de la Escuela de Teatro y de las obras producidas entre Alicia y sus estudiantes como parte de su labor docente, con imágenes y relatos sobre Alicia directora y actriz, dando cuenta de la continuidad entre su tarea docente y estos otros roles; y de cómo su pedagogía, profundamente entrelazada con lo humano, desbordaba el espacio del aula o de la institución. Y nos hablan de su vivencia del teatro “desde un lugar hipervital, complejamente intenso y absolutamente erótico”. |
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