Aportes para pensar los problemas actuales de la enseñanza de la literatura desde el cotidiano escolar
La tesis de doctorado de Mariano Dubin (2019) titulada "Enseñanza de la literatura, formación de lectores y discursos educacionales: el problema de las culturas populares en el cotidiano escolar", aporta a los estudios que se proponen replantear los problemas actuales de la enseñanza de la...
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2022
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I19-R120-10915-1638002024-03-13T20:02:38Z http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/163800 Aportes para pensar los problemas actuales de la enseñanza de la literatura desde el cotidiano escolar Provenzano, Mariana 2022-04 2024-03-13T18:33:05Z es Educación Letras Literatura Enseñanza de la literatura formación de lectores cultura popular La tesis de doctorado de Mariano Dubin (2019) titulada "Enseñanza de la literatura, formación de lectores y discursos educacionales: el problema de las culturas populares en el cotidiano escolar", aporta a los estudios que se proponen replantear los problemas actuales de la enseñanza de la literatura. Se trata de una investigación que se inscribe en los desarrollos en didáctica de la lengua y la literatura de perspectiva etnográfica (Cuesta, 2011) y los abordajes propuestos que se asumen desde este estilo investigativo. En palabras de su autor, esta investigación “indaga, en principio, las premisas constitutivas de las perspectivas dominantes sobre la enseñanza de la literatura y la formación de lectores privilegiando, en particular, sus usos y apropiaciones de una concepción eurocéntrica que opera negando o negativizando fenómenos del cotidiano escolar relativos a las culturas populares” (p. 5). En "Documentos relacionados" se puede acceder al texto completo de la tesis reseñada. Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación Articulo Revision http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/ Creative Commons Attribution-NonCommercial-ShareAlike 3.0 Unported (CC BY-NC-SA 3.0) application/pdf 113-121 |
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La tesis de doctorado de Mariano Dubin (2019) titulada "Enseñanza de la literatura, formación de lectores y discursos educacionales: el problema de las culturas populares en el cotidiano escolar", aporta a los estudios que se proponen replantear los problemas actuales de la enseñanza de la literatura. Se trata de una investigación que se inscribe en los desarrollos en didáctica de la lengua y la literatura de perspectiva etnográfica (Cuesta, 2011) y los abordajes propuestos que se asumen desde este estilo investigativo. En palabras de su autor, esta investigación “indaga, en principio, las premisas constitutivas de las perspectivas dominantes sobre la enseñanza de la literatura y la formación de lectores privilegiando, en particular, sus usos y apropiaciones de una concepción eurocéntrica que opera negando o negativizando fenómenos del cotidiano escolar relativos a las culturas populares” (p. 5). |
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