Evaluar-nos: ¿seguimiento o acreditación? : Una experiencia en una materia de la Facultad de Ciencias Económicas de la UNC
En este Trabajo Final de Integración se presenta la propuesta de intervención académica en evaluación en las prácticas de enseñanza de la materia Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones, correspondiente al tercer año de las Carreras de Contador/a Público/a, Licenciatura en Administración y...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Trabajo de especializacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/163042 |
| Aporte de: |
| Sumario: | En este Trabajo Final de Integración se presenta la propuesta de intervención académica en evaluación en las prácticas de enseñanza de la materia Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones, correspondiente al tercer año de las Carreras de Contador/a Público/a, Licenciatura en Administración y Licenciatura en Economía, dictadas en la Facultad de Ciencias Económicas de la Universidad Nacional de Córdoba.
Para contextualizar la intervención, se comienza describiendo la oferta académica de la Facultad, la infraestructura con la que se cuenta y el espacio curricular (materia) Métodos Cuantitativos para la Toma de Decisiones, en la que se desarrollará.
En particular se propone una intervención en la evaluación, entendiendo que constituye un punto crítico, porque la acreditación pondrá en el centro de la escena los saberes socialmente admitidos, que habilitan el desempeño profesional y ofrecerá información de la calidad del sistema educativo, teniendo en cuenta a los y las estudiantes quienes fueron caracterizados a partir de los datos publicados por el boletín estadístico de
la Universidad Nacional de Córdoba.
La masividad en la Facultad de Ciencias Económicas plantea desafíos a esta propuesta de intervención, que comienza con actividades que son llamadas de seguimiento, con el fin de acompañar el proceso de enseñanza y aprendizaje en la materia. |
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