De cómo la Informática, la Ética y las Ciencias Naturales se dieron la mano en el aula

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¿Cuándo comenzó el distanciamiento entre la escuela y el conocimiento científico?.¿Qué cosas concretas se deben enseñar en la escuela, cómo se debe y qué se debe acotar de la ciencia y la tecnología que merezca estar presente en el nivel Polimodal? Pensamos que esto se define por la relevancia o act...

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Detalles Bibliográficos
Autores principales: Amidolare, Patricia Claudia, Barri, Carlos
Formato: Objeto de conferencia
Lenguaje:Español
Publicado: 2007
Materias:
Humanidades
Educación
enseñanza
tecnología educativa
Acceso en línea:http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/16216
http://www.memoria.fahce.unlp.edu.ar/trab_eventos/ev.249/ev.249.pdf
Aporte de:
SEDICI (UNLP) de Universidad Nacional de La Plata
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description ¿Cuándo comenzó el distanciamiento entre la escuela y el conocimiento científico?.¿Qué cosas concretas se deben enseñar en la escuela, cómo se debe y qué se debe acotar de la ciencia y la tecnología que merezca estar presente en el nivel Polimodal? Pensamos que esto se define por la relevancia o actualidad de los contenidos, como así también por la necesidad de que chicos y chicas desplieguen su imaginación y recuperen el placer de pensar, para explicar y transformar el conocimiento científico, mostrando que este conocimiento no sólo no es acabado, sino que está sometido a permanente revisión, lo que les permitirá influir eficientemente en la resolución solidaria de los problemas de la comunidad y la cultura en la que están insertos.
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