Difusión del patrimonio y público escolar
Teniendo en cuenta que las muestras arqueológicas son incluidas en las actividades escolares, nos interesa destacar la relación entre la forma transmisora del conocimiento prevaleciente en la escuela y la forma tradicional de exponer en los museos. Sostenemos que una práctica cultural activa para l...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Objeto de conferencia |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
1989
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/162036 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Teniendo en cuenta que las muestras arqueológicas son incluidas en las actividades escolares, nos interesa destacar la relación entre la forma transmisora del conocimiento prevaleciente en la escuela y la forma tradicional de exponer en los museos.
Sostenemos que una práctica cultural activa para la difusión del conocimiento antropológico necesita ser articulada a la investigación de los procesos sociopolíticos que conforman nuestro patrimonio. Y asimismo las posibilidades que el público de los museos tiene para apropiarse realmente de los contenidos de las muestras. |
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