La construcción del diseño curricular de Fonoaudiología en la FTS de la UNLP : El desafío de un proyecto integrado y situado para consolidar la identidad profesional
El presente trabajo constituye una propuesta de reconstrucción histórica y reflexión crítica, a través de la sistematización de la experiencia del recorrido vivencial que constituyó el diseño y organización del plan de estudios de la carrera de Fonoaudiología en la Facultad de Trabajo Social de la U...
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| Autor principal: | |
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| Otros Autores: | |
| Formato: | Tesis Trabajo de especializacion |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161756 |
| Aporte de: |
| Sumario: | El presente trabajo constituye una propuesta de reconstrucción histórica y reflexión crítica, a través de la sistematización de la experiencia del recorrido vivencial que constituyó el diseño y organización del plan de estudios de la carrera de Fonoaudiología en la Facultad de Trabajo Social de la Universidad Nacional de la Plata, aprobado en el año 2020. Para ese proceso se registra el desarrollo histórico profesional en Argentina, diferentes trayectos de formación y el contexto situacional que acompañó la propuesta de construcción del diseño curricular. A partir de la descripción del contexto general se inicia un recorrido de la experiencia de organización y construcción del plan de estudios, su fundamentación, sus objetivos, asignaturas, niveles y trayectos. También se incluyen reflexiones y definiciones en torno a los enfoques paradigmáticos que encuadran el saber y el hacer fonoaudiológico. Se profundiza desde allí el concepto de identidad y autonomía profesional que sustentan el plan de estudios. El trabajo recorre el análisis y descripción de elementos, situaciones y actores esenciales del proceso vivido; pretende alcanzar un registro preciso de la experiencia y una reflexión crítica del resultado obtenido. Un objetivo primordial del trabajo es la socialización y la comunicación de las conclusiones para aportar a los insumos dentro y fuera del ámbito académico. |
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