Estrategias de enseñanza para abordar la lectura y la escritura en el ingreso a la universidad : La experiencia de un Curso Introductorio a Ciencias de la Educación
Este trabajo pretende describir las estrategias de enseñanza diseñadas para el Curso Introductorio a Ciencias de la Educación (CICE) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE-UNLP) en torno a las prácticas de lectura y escritura en la univ...
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| Autores principales: | , |
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| Formato: | Articulo |
| Lenguaje: | Español |
| Publicado: |
2023
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| Materias: | |
| Acceso en línea: | http://sedici.unlp.edu.ar/handle/10915/161378 |
| Aporte de: |
| Sumario: | Este trabajo pretende describir las estrategias de enseñanza diseñadas para el Curso Introductorio a Ciencias de la Educación (CICE) de la Facultad de Humanidades y Ciencias de la Educación de la Universidad Nacional de La Plata (FaHCE-UNLP) en torno a las prácticas de lectura y escritura en la universidad, desde la perspectiva de los estudios de literacidad. En este escrito haremos foco en el eje transversal de alfabetización académica, explicitando cuáles fueron las estrategias de enseñanza que se desarrollaron a lo largo del Curso para abordar las prácticas de lectura y escritura en el ingreso a la universidad. |
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